我们希望构建一种新型的博雅教育。来自数学学部、英语人文学部、中国研究学部、自然科学学部、社会科学学部、艺术学部、音乐学部富有创造力和热忱的教育者，和学习者们一起去探索上百门学术课程。在深刻地理解各领域核心原理的路途之中，看到各领域理解世界的方式，从而实现无限接近真理和真相。
数学组的使命是激励学习者理解并欣赏数学的美与实用性。我们将数学视为理解自然和人类现象的有力工具，旨在培养学习者的各种数学能力，包括逻辑推理、数学运算、数据分析、数学建模以及使用适当工具解决理论和实际问题的能力。
我们的数学课程设置灵活，允许学习者在任何时候进入数学课程。无论是初级还是高级课程，我们的核心课程都旨在不断挑战学习者对数学的理解和诠释。无论学习者是为STEM相关专业和职业做准备，还是对数学的发展有更深的兴趣，我们提供诸如高等微积分、高级统计学、线性代数和多变量微积分等选修课程。对于选择语言和艺术相关专业的学习者，我们还提供《建模世界的统计学》和《数学研讨会》等课程，在更贴近实际应用的情境中探讨数学。
课程符合《共同核心州立数学标准》（Common Core State Standards for Math），并参考了中国数学教育的国家标准。高级课程主要依据高级先修课程标准（Advanced Placement Standards）。在设计数学课程时，我们根据能力模型评估学习者的能力水平，以确保每位学生都能获得必要的支持与挑战，从而取得更好发展。
这门课融合了代数和几何的关键概念，为学习者打下扎实的数学基础。在第一个学期，学习者将学习描述性统计、线性和二次函数，并深入探讨多项式、分式和根式的关系。第二个学期的重点是几何，强调相似性、直角三角形和三角学，并以对圆和其性质的探索结束。这门课程非常适合非 STEM 专业的学习者，它强调对数学概念的实际理解和应用，培养批判性思维和分析技能，这些在科学和工程领域之外的广泛学科中都具有重要价值。
这门课重点关注关键的数学概念。在第一个学期，学习者将探索描述性统计，学习通过图形和数字方法分析和解释数据。接下来是线性函数，涵盖图表、斜率和等差数列等主题，然后是二次函数和变换。在第二个学期，课程深入几何学，从相似性概念开始，延伸到直角三角形和三角学。这包括研究三角比、勾股定理以及正弦定律和余弦定律。课程的最后几个单元涵盖多项式、分式和根式关系，学习者将学习多项式运算、因式分解和解决复杂的方程。这门课程非常适合那些希望在科学、技术、工程或数学领域的未来学习中建立坚实数学基础的学习者。
这门课程是 MATH1901 的延续，为学习者在数学、工程或相关领域的高级学习做好准备。在第一学期，学习者学习概率和分布，涵盖集合、维恩图、条件概率和二项式定理。他们探索排列、组合和分布，如二项式和正态。接下来，重点转向指数和对数函数，包括它们的性质、方程和真实世界的模型。本学期以圆锥形部分结束，探索抛物线、圆、椭圆和双曲线。第二学期深入研究三角学，从弧度和度量、单位圆和三角函数开始。课程进展到分析三角学，包括三角恒等式、逆函数和和/差公式，其中一部分是极坐标。最后的单元涵盖序列和级数，重点关注算术和几何序列、无限级数和收敛/发散。该课程以全面的复习和期末考试结束，为 AP 数学及以后提供坚实的准备。
这门课程是 MATH1901 的延续，为学习者在数学、工程或相关领域的高级学习做好准备。在第一学期，学习者学习概率和分布，涵盖集合、维恩图、条件概率和二项式定理。他们探索排列、组合和分布，如二项式和正态。接下来，重点转向指数和对数函数，包括它们的性质、方程和真实世界的模型。本学期以圆锥形部分结束，探索抛物线、圆、椭圆和双曲线。第二学期深入研究三角学，从弧度和度量、单位圆和三角函数开始。课程进展到分析三角学，包括三角恒等式、逆函数和和/差公式，其中一部分是极坐标。最后的单元涵盖序列和级数，重点关注算术和几何序列、无限级数和收敛/发散。该课程以全面的复习和期末考试结束，为 AP 数学及以后提供坚实的准备。
本课程是为有兴趣参加数学竞赛，并希望提高解决各种数学问题的能力的学习者而设计的。无论学习者是准备参加美国数学竞赛（AMC），美国数学协会（MAA）竞赛，还是任何其他数学竞赛，本课程将提供成功所需的工具和技术。在整个课程中，将探索一系列的数学主题，包括代数、几何、数论和组合学，并学习如何解决需要创造性和分析思维的具有挑战性的问题。学习者将有机会练习各种习题集，并从经验丰富的教师那获得宝贵的反馈。
本课程是为那些在基础代数方面有坚实基础，并且有足够兴趣探索统计学作为因果分析和研究工具的学习者而开设的。本课程是一个基于问题的探索课程，包括四个主题：探索数据、抽样和实验、概率和模拟，以及统计推断。第一学期的课程包括一个变量和两个变量的数据，概率，随机变量和分布，估计。第二学期的主题包括一个和两个样本分布和回归的假设检验。学习者们使用技术、调查、解决问题和写作来建立概念性的理解， 并至少完成一份使用统计方法解决问题的探索报告。
本课程是为那些在基础代数方面有坚实基础，并且有足够兴趣探索统计学作为因果分析和研究工具的学习者而开设的。第一学期的课程包括一个变量和两个变量的数据，概率，随机变量和分布，估计。第二学期的主题包括一个和两个样本分布和回归的假设检验。此外，本课程提供必要的 AP 统计测试培训，并要求学习者完成一份使用统计方法解决问题的探索报告。
本课程强调微积分的多种表现方法包括概念、结果和问题，并以多种方式表现如图形、数字、分析和语言。课程的第一学期包括基本函数和模型；极限和连续性；微积分原理和应用。第二学期包括积分微积分原理及其应用，微分方程。我们将为学习者提供任何必要的训练以参加 AP 微积分 AB 的考试，并要求提交关于微积分应用的探索报告。
在这门课程中，会强调微积分的多种表现方法包括概念、结果和问题，并以多种方式表现，如图形、数字、分析和语言。课程的第一学期包括基本函数和模型、极限和连续性和微积分原理和应用。第二学期包括微分方程、参数方程和极坐标、无限序列和数列和矢量分析。老师们还将为学习者提供任何必要的训练，以参加 AP 微积分 BC 的考试。学习者还需要完成关于微积分应用的探究报告和项目。
预备微积分建立在现有的代数、几何和三角知识的基础上。在本课程中，学习者将探索不同函数的性质，求解方程和不等式，绘制函数图，并分析它们的变化规律。此外，将锻炼解决问题的能力，并通过各种应用程序对数学概念有更深入的理解。在本课程结束时，学习者将拥有坚实的微积分基础，并为进一步学习数学做好充分准备。课程内容包括多项式和有理函数，指数和对数函数，三角函数和极坐标函数，涉及参数，向量和矩阵。
数学研讨课属于通识类课程，面向所有对数学感兴趣并愿意全面了解数学这门学科的同学。这门课程围绕数学与人文展开，部分课程着眼于数学史、数学家、数学思想、数学前沿等更偏向数学学科的内容，还有部分课程旨在打破人为设置的学科壁垒，以主题形式设计学习内容，比如数学与生活、数学与哲学、数学与音乐、数学与美术、古代文学中的度量衡等。探索数学之旅离不开同学们的积极参与，围绕各自感兴趣的内容分享学习心得做课堂展示是课程的重要组成部分和日常评分的主要依据。在平时积累的基础上，找到自己愿意进一步探索的课题，通过查找资料，分享交流逐步深化完善自己的想法，最终形成一篇数学小论文，根据这个过程中的表现和文章质量确定期末成绩。
本课程是为那些在基础代数方面有坚实基础，并期待于大学阶段在人工智能算法、社交网络与图论、高阶经济学等需要较强数学基础的专业方向进行深入研究的学习者开设的。这门课程将充分拓展学习者对于数学的抽象理解，激发对于“线性”、“空间”等数学大概念的思考。这门课程的主要内容将包括向量空间、矩阵与线性方程组的解、行列式、特征值与特征向量及线性变换。学习者还将运用所学，使用 Python 等软件进行基础的线性代数运算与建模分析。
多元微积分是微积分对多个变量的扩展。本课程的主题包括向量和矩阵、参数曲线、偏导数、二重积分和三重积分，以及二维和三维空间中的向量微积分。本课程旨在让学生扎实地理解多变量微积分的概念和技术，同时还介绍如何利用 Mathematica 的计算能力实际应用这些概念。
自然科学系的目标是通过基于现实生活情境的探索旅程，激发并支持学习者体验科学之美。课程设计旨在培养独立思维能力、学习探究精神，并掌握宏观和微观世界中的丰富科学知识。学习者需深入理解科学研究方法，包括假设、实验、验证，以及定性和定量分析，并将这些方法应用于理解和改造世界。此外，学习者还将发展科学素养，从而建立个人与客观世界之间关系的科学观，激发探索自然的内在动机，并保持对世界的原始好奇心。
MSA的科学课程分为不同级别，以满足学习者的兴趣、需求和能力水平。科学入门课程和基础科学课程对不同能力结构的学习者开放，高级科学课程及一些具有特定主题的选修课程也供学习者选择。
科学入门课程系列主要侧重于高中的核心科学内容及基本科学研究方法的训练。基础科学课程分为物理、化学、生物和地理，注重学科基础的核心内容和科学方法的培养。高级科学课程适合对四门学科有浓厚兴趣的学习者，内容基于AP教材。选修课程则面向对各学科中某些具体主题感兴趣的学习者，课程内容具有选修和拓展性质。
作为最基础的科学课程之一，物理学入门课程邀请你一起观察和探索自然。你会遇见物理应用于现实世界的不同场景，而实验与讨论会为你提供最好的支持。随着课程的进行，你可能会找到另一种认识自然发展变化的角度。我们会联系物质、能量与它们的相互作用，也会游历波动和电与磁的角落。希望一年的旅程不虚此行。
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PHYS1003是一门入门级别的物理课程，对数学的要求不高。在学习的过程中，我们会强调物理学的基本概念和运用物理模型去解释生活中的物理现象。我们会淡化计算，更加强调运用所学知识做项目和解决实际问题，提高各学科通用的基础能力和技能。
欢迎加入本门物理课程！作为 STEM 领域中最基础的科学课程之一，我们将观察和探索自然现象，并学习如何通过计算来深入理解它们。本课程推荐 STEM 方向的学习者学习，涵盖以下主题：运动学、力学、热学和电学。我们将介绍物理学中的各种公式和计算方法，以帮助你更好地理解物理学的概念。通过实验和讨论，你将获得最好的支持，并找到另一种认识自然发展变化的角度。加入我们，开始探索自然中的各种现象吧！
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PHYS3001是一门中等级别的物理课程，对数学的基础有一定要求。在学习的过程中，我们会在理解物理概念、物理模型的基础上，运用数学模型工具和数学模型对生活中的物理现象进行解释和计算。我们会在一定量的计算基础上，强调运用所学知识做项目和解决实际问题，提高理科的基础能力和技能。
欢迎来到我们的物理课程！作为 STEM 领域的基础科学课程之一，我们将观察和探索自然现象，并学习如何通过计算加深对它们的理解。本课程推荐给 STEM 领域的学习者，涵盖流体、热力学、电学甚至核物理等主题！我们将介绍物理学中的各种公式和计算方法，以帮助您更好地理解这些概念。通过实验和讨论，你会得到最好的支持，并找到另一个视角来理解自然界的现象和变化。加入我们，一起探索大自然中的各种现象吧！
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PHYS3901是一门中高级别的物理课程，不仅对数学基础和理科基础能力都有一定要求，还希望你具有对科学的兴趣和敏锐。你可以在科学组的学科图谱中看到，PHYS3901是SCIE5001推荐选择的前置课程，是我们推荐探月学校的未来科研人才上的第一门物理课。在学习的过程中，我们会强调学生对物理概念和物理模型的理解。通过大量实验和项目结合的方式，培养学生在未来科研中需要的相关基础能力和技能。
高阶物理：力学是一门基于代数，通过探究和实验来学习的一门课程。这门课旨在使学习者了解基础的物理现象，能够用科学的语言描述物理现象，了解基本的科学研究方法，并应用基础的二次方程、三角函数知识。
作为物理进阶的首选课程，高阶物理 （力学）将带你进一步探索各种现象背后的原理。你将通过严谨的推理和计算，来解释甚至预测一些生活中的现象，并解决一些常见的力学问题。
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PHYS5003是一门高等级别的物理课程，并且还是美国大学理事会 AP 物理 1 的配套课程。在学习的过程中，我们不仅会以较快的节奏和较深的难度去讲述物理概念和物理模型，还会有一定量的备考和应试相关技能的训练和培养。
高阶物理：电磁学是一门基于代数的高中物理入门课程。学习者将探索以下主题：库仑力、电场和电势，电路，磁性和电磁感应，几何和物理光学，量子、原子和核物理等。通过对这些内容的学习，丰富他们的物理学科知识，培养科学探索的能力。
高阶微积分基础的力学是一门大学物理课程。它涵盖运动学、牛顿运动定律、功、能和功率、动量及系统的动量守恒、圆周运动和转动问题、简谐振动和万有引力。本课程通过微积分的视角探索经典力学的基本原理，旨在让学生深刻理解物体如何在力的作用下运动和相互作用，并培养他们利用数学分析解决复杂物理问题的能力。在整个课程中，学生将参与各种学习活动，包括讲座、互动演示、问题解决课程和实验室实验。课程结束时，学生将在微积分力学方面打下坚实的基础，使他们能够分析和解决现实世界中的物理问题，为更深入地学习物理和工程学做好准备。
高阶微积分基础的电磁学是一门以微积分为基础的大学水平的物理学课程，特别适合计划专攻或主修物理科学或工程的学习者。该课程探讨的主题包括静电学；导体、电容器、电介质；电路；磁场；和电磁学。整个课程中使用了入门的微分和积分计算。课程通过微积分的强大工具深入探讨电磁学的基本原理，让学生深入了解电场和磁场之间的相互作用、它们之间的相互影响以及它们在各种科学和技术环境中的应用。在整个课程中，学生将参与讲座、互动演示、实验室实验和问题解决课程。课程强调应用微积分来解决复杂的电磁学问题，帮助学生培养关键的分析技能，并为这一重要的物理学分支打下坚实的基础。
初级化学课程以促进学习者核心素养发展为导向，设置五个学习主题，即科学探究与化学实验，物质的性质与应用，物质的组成与结构，物质的化学变化，化学与社会和跨学科实践。五个学习主题之间既相对独立又具有实质性联系。其中，物质的性质与应用，物质的组成与结构，物质的化学变化，三个学习主题，是化学科学的重要研究领域。科学探究与化学实验，化学与社会和跨学科实践两个学习主题，侧重科学的方法论和价值观，反应学科内的融合及学科间的联系。
生活中我们经常会听到、看到一些，比如罐头可以保质十年，是因为里面加了大量的防腐剂，长期吃会导致癌症的发生，代糖饮料不会引发肥胖，可以代替含糖饮料来饮用。这些说法都有道理吗？一篇看似严谨的科普文章，里面暗藏哪些“玄机”，让我们一起来做一回“杠精”，解答心中的疑惑吧。
这个时代，相当多的广告充斥着我们的生活，号称可以洗去 99 种污渍的洗衣粉，功效超赞的保健品，喷几下，就能让你迅速凉爽的神奇喷雾。它们真的有这么神奇的效果吗？这背后隐藏了哪些科学原理，让我们一起来探索，选出实惠好用的产品来。
本课程介绍化学中的基本用语、概念和定律：包括原子结构，摩尔计算，氧化还原反应，化学反应与能量、电化学和有机化学，为高阶化学（AP 水平）提供强有力的基础支持。
课程通过与现实生活中遇到的材料和事件，将学科知识与生活联系起来，通过本课程的学习，学习者将逐渐学会独立设计实验，实验数据收集，使用模型解释实验现象，系统掌握科学探究的方法。
有机化学课程的设计旨在丰富现有必修化学课程（CHEM1001、3001 和 5001）的知识。希望该课程能够增强学生对化学、生物和环境科学等学科的学习热情，使他们能够推动化学知识的发展。与此同时，该课程还发挥催化剂的作用，激励和引导学生积极参与著名的国际化学竞赛，包括加拿大的 CCC 和 CCO、英国的 UKCHO 和美国的 USNCO。本课程面向不同年级的学生，对所有参与者来说都将是一次充实的旅程。如果你有与生俱来的好奇心、强烈的学习动机、对化学及其应用的热情，以及勇于接受挑战的精神，请加入我们。
高级化学是一门高级化学课程，旨在为学习者提供更深入地理解和探索化学的机会。本课程涵盖了广泛的化学主题，包括化学原理、化学反应、分子结构、化学反应动力学和热力学。在本课程中，学习者将学习化学的基本概念和原理，并通过实验和案例研究来增强他们的理论知识。
该课程强调实验技能和实践，使学习者能够应用在实验室学到的概念和技能。此外，课程还将强调解决问题和批判性思维的重要性。学习者将学习如何设计和进行实验，分析实验结果，并更好地理解化学的概念和原理。此外，学习者将学习如何研究和分析化学问题，并提出解决方案。
高级有机化学课程旨在补充当前必修化学课程（CHEM3002 中级化学、CHEM3003 有机化学和 CHEM5002 高级化学）所获得的知识。它旨在赋予对化学、生物学和环境科学等学科充满热情的学生们能力，使他们能够推动化学知识的边界。此外，该课程还作为催化剂，激励和引导学生积极参与英国 UKCHO、加拿大 CCC 和 CCO 等享有盛誉的国际化学竞赛。这门课程对各个年级的学生开放，承诺为所有参与者带来丰富的学习之旅。
这门入门课程通过探究性学习和项目制学习来培养学习者对生物学的理解，本学期我们将探索了两个主题：分类学和人类健康。
生物学是研究生命的学科。物种的多样性使生物学既具有无尽的魅力，同样也增加了研究的挑战。通过第一个主题的学习，学习者将知道如何简化对繁多物种的研究，并利用所学知识来保护生物和环境。第二个主题是人类健康，这是每个人都关心的问题。通过学习，学习者将了解到，人类健康是我们体内的生物过程、我们的生活方式和我们生活的条件之间的关系和相互作用的结果。
本课程结合 Pre-AP 生物学和国内高中生物学课程，围绕生态系统、从分子到生物体、遗传、生物进化等核心内容展开。通过探索式的体验，您将通过应用科学实践发展基本的生物学知识，这将为您提供一个组织框架，用跨学科的知识去构建连贯的和基于科学的世界观。你将培养科学思维所必需的思维习惯，使你学习如何以类似于科学家的方式从事科学工作。
适应现代生物学和生命科学的发展，课程分为五个模块主题（细胞、遗传与进化、体内平衡与调节、生态学、生物技术）。由于每个模块主题都聚焦于现代生物学的一个方面，它们将共同构成一个完整的现代生物学学科体系。完成所有模块主题表明掌握了高中生物的核心概念，并达到大学预修课程水平。学习者将批判性地思考，探究地学习，并积极参与相关的社会问题，这构成了浓缩的生命科学学习经验的关键能力。
本课程面向未来有兴趣在医学院、农学、医学、生命科学、神经科学与类脑智能科学、人机工程、营养与食品科学、环境科学、海洋科学等相关领域学习的学习者。适合学习者有计划地参加国内外生物竞赛活动的学习，适合高水平生物的学习者，同时建议选修高中化学和物理课程。
台风、地震、洪水、还有其他自然灾害频繁发生，我们住在哪里会更安全？全球气候真的在变暖吗？为什么同在北纬 30°，中国就是烟雨江南，而美国、非洲则是黄沙漫天？为什么伦敦明明比黑龙江更靠北，但它却几乎没有零度以下的气温？地球运动如何影响着我们的生活？如何从山川河流读出隐藏信息？如果你对以上问题感兴趣，欢迎选择基础地球科学。在这门入门课里，学习者们将了解到地球这个综合系统是如何运作的，以及它在空间和时间上的变化。本课程涵盖的主题包括大气圈、岩石圈、水圈、生物圈，这四大自然圈层的物理现象和自然过程，它们的特点、关系、相互作用和分布。
本课程特别适合被自然界的美景所吸引和震撼，想知道究竟是什么造就了如此丰富多彩的世界的同学。或许你未来并不会学习相关专业，毕竟这专业挺穷的，但它给了你读懂大自然信号的能力。在夏天的大草原上飘着一朵云，你会猜测它下面的陆地上大概率有一片湖；正午走在山沟里，你会知道往山坡上走走，就会享受凉风从背后吹过……这些都是地科人的浪漫。
本课程还适合未来想学习地球科学、环境科学、地理学、地球物理学、生态学、城市规划等相关专业的同学们。课程的一大亮点是 GIS（地理信息系统）的运用。国内高中很少教 GIS，但在申请地球科学、地理学、环境保护、动物保护、城市规划等等相关专业时，GIS 是非常重要的加分项。
环境科学课程旨在让学习者了解自然界中的相互关系所需的科学原理、概念和方法。该课程要求学习者识别和分析自然和人为环境问题，评估与这些问题相关的风险，并探讨解决或预防这些问题的替代方案。
环境科学是一门跨学科性质很强的学科，涵盖了地球科学、生物学、化学、环境研究和环境科学等多个方面的话题。课程内容包括：生态系统；生物多样性；生物和人口；地球系统和资源；土地利用；能源资源与消耗；水、大气和土壤污染；全球变化与可持续发展的未来。
人工智能（AI）、纳米技术（NANO）和脱氧核糖核酸（DNA），这三个词可能在你的科学课上被视为关键词。但是，您想过在现实生活中尝试和体验它们吗？如果您的答案是肯定的，SCIE 5001这门课就是为您准备的。
这门课程非常适合那些希望在MSA进行科学、工程与技术（STEM方向）独立研究的学生。 在STEM研究方法入门课程中，学生有机会研究两个不同的前沿科学课题，设计和开展不同领域的实验，撰写可信和有效的循证论文，以个人或团队的形式进行口头和视觉演示。最终，本课程旨在为学习者打下坚实的基础，使他们具备可迁移的技能，从而在 SCIE 5002 中取得成功，在该项目中，学习者需要进行独立研究并完成自己的学术工作。
这门课是学术研究路径中的科学方向的必修课程。
你想在日常学习生活中体验真正的科学家工作吗？你是否有兴趣了解如何从科学家那里获得好的研究想法并将其转化为现实？ 如果你的答案是肯定的，那就来加入我们吧, 这门课 就是为你准备的。这门课是学术研究路径中科学方向的进阶课程。
这门课非常适合准备在 STEM 领域开展独立研究的学习者。 在课程中，学生需要根据自己的兴趣开展独立研究，针对某一科学领域中的特定问题设计和开展实验，并与导师充分讨论，制定可行的研究方案。最终，该课程需要完成一篇 5000 字或 6 页的研究论文。优秀的学生有机会加入丘成桐学术竞赛俱乐部，或在导师的同意下启动 SCIE6002课程去进入下一步研究。
中国研究学部为学习者提供了一个全面而深刻的视角，探索中国文化、语言和文学。通过引导学习者阅读各类古今文本，我们旨在培养学习者的阅读、写作、听力和口语能力，这些技能对他们深入理解自我并与社区进行有效沟通至关重要。
这是一门中文基础课程，以帮助汉语非母语的学习者提高基本的汉语听说读写能力。在这门课中，我们通过在生活化的语境中学习汉语基本字词、拼音和句法，支持学习者更顺畅地融入中国的语言和文化环境、更好地适应校园生活。
这是一门为期一年的汉语言文学基础课程。在这门课中，学习者会阅读中国文学和文化领域的重要作家作品，以加强对中国文化的理解，同时提高汉语读写能力。从先秦哲学家的作品到魏晋名篇、唐诗、宋词、元曲再到明清文学和近现代文学作品，这门课鼓励学习者对文本进行细致深入的研读，有理有据地表达自己的观点，并以批判的眼光整合各种参考文献，对文化和社会提出更深刻的见解。
这是一门中国汉字与书法的基础入门课程。中国书法是中华民族特有的传统文化，它伴随着汉字之形体有韵律的变化而抒发情怀、陶冶性情为目的，具有强烈的民族性和高级的艺术品位。
现代书法家沈尹默先生曾说，“世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显示出惊人的奇迹，无色而有图画之灿烂，无声而有音乐之和谐，引人欣赏，心畅神怡。”让我们带着对中国文化的探索精神，去欣赏和实践书法艺术，感受书法艺术给我们带来的心灵愉悦和美学滋养！相约一起学习吧！
在这门课中，我们会共同深入阅读和赏析现当代重要作家的经典作品：从散文、小说到诗歌，从鲁迅、周作人、朱自清到郁达夫，从茅盾、巴金到老舍，从闻一多、徐志摩到卞之琳…… 探究主旨意涵，感受形象、品味语言、体验情感，提升文学欣赏能力，让这些白话文学的巅峰时期的优秀作家的优美文字将带给我们心灵上的享受和思想上的启迪。
我们将在课程中阅读包含多样移民文化的诗歌与小说，基于历史背景和结合个人生活经验，学习从语言、构思、形象和情感等角度赏析作品与理解作者的写作选择，并且懂得分享自身的阅读感受和观点，从中获得审美体验。
与此同时，我们将通过全面了解移民文学作品中所呈现的海外华人生活，进而思考我们未来出国生活时将会面临的情况，并且在此过程中探寻出支撑我们海外留学生活的精神支柱。
这是一门将小说阅读和创作结合的课程。首先，引导学生自读有代表性的小说，提炼出自己的感性认识；然后，我们会在课堂上重点讨论小说在创作手法和技巧方面的亮点，旨在让学生从小说中获得美好的阅读体验，深入了解某篇小说的创作风格和艺术手法（夸张、变形和隐喻），并模仿借鉴；最后，参考其他学习者创作的同类型作品，将所学所思所得和自己对现代社会的观察和思考结合，表达自己的立场，完成个人的微型小说作品的创作。
我们期待选这门课的学习者对小说创作有浓厚的兴趣，且已有一定量的小说阅读经验的积累，也希望学习者在这门课程中锻炼提升自己的思维、表达和创作能力。
本课程旨在探索文学与影视之间的联系。我们将在课程中阅读文学作品以及由其改编的影视作品，理解两者之间的基本差异和相互转换的技巧，探讨改编过程中的创意决策，包括内容选择、技术应用和理念表达。通过对文学作品和影视作品的深入分析，学习者将能够进行文字和影像等的互文比较，并理解两种艺术形式如何相互启发、借鉴和融合。
《中国文化史》作为探月“东方哲学”板块课程的荣誉课，面向全体探月学生，课程旨在为学生提供回顾与接触中国文化的窗口，引导学生通过中国文化背景与现象认识中国的价值观，并培养学生理解与运用中国文字的基本能力，从而帮助学生建立自我文化定位与人格特质。
《中国文化史》课程内容包括“导论四讲”和“中国文化十二讲”。“导论四讲”通过“中国”、“文化”、“史”、“入门”四个概念，分别阐述中国特有的天下观、文化观、历史观与教育观。“中国文化十二讲”则依据中国历史的十二个发展阶段及当时的社会政治背景，分别讲述每个阶段所产生的文明创造与价值信仰。
《中国的学问与经典》是为完成《中国文化史入门》或《古文入门》等入门课程后，有兴趣继续深入学习中国经典的学生而开设的进阶课程。
《中国的学问与经典》的课程形式以学生提问为起点，以问题为主线，教师会提供延伸书目，供学生阅读相关文本，并随后进行讨论或研究。
课程内容涵盖《四书五经》、诸子百家的学问研究与讨论；诗词歌赋、碑铭表记等经典作品的欣赏与探析；以及琴棋书画、茗茶美食等文化的体验与分享。
作为人类发展的重要组成部分，我们强调语言学习的逐步过程，视其为探索人类文化传承、与全球公民合作以及表达能够改变世界的思想的工具。我们认识到，普通话作为学习者的母语，天然地通向文化的宝藏，而英语则将学习者与西方传统的丰富背景联系起来。作为全球教育、商业、科学和技术的语言，英语有助于学习者在现代世界中茁壮成长。
为什么人们会写故事来解释我们不理解的事情？我们如何决定什么是公平的？少数民族的生活是什么样子的？你与这个世界、我们的社会和你自己是什么关系？类似这样的问题将会在本课程中讨论。在你走进教室与你聪明的同学互动之后，你将会对与生命意义相关的话题有更深入的洞察力。这门初阶英语课程结合了英语作为第二语言和英语语言艺术的学习，旨在帮助学习者建立基本的英语语言技能（阅读、写作、听力、口语） ，并向学习者介绍文学学习的基本概念。在这门课程中，叙事性写作技巧和议论文写作技巧将着重于为学习者讲述自己的个人故事，以及使用强有力的论点和文本证据来表述自己的观点提供技能支架。演讲、书籍和电影将被用于磨练学习者的演讲和表达技巧。本课程的目的是指导学习者通过阅读和模仿不同文体来恰当地运用基础英语语言表达自己的看法。
这门预备中阶英语课程结合了英语作为第二外语和英语语言艺术的学习，旨在通过复杂的学习单元培养学习者的英语语言技能（阅读、写作、口语和听力），同时还会注重对和每单元的话题相关的常用语法和词汇的讲解和应用。今年的课程是围绕“个人意识和亲密关系”的主题设计的。学习者将阅读各种小说和非小说文本，参与课堂讨论，并学习有效地沟通的想法，从个人的，非正式的日记，到学术论文写作。每个单元集读写与数字工具、多媒体和美术于一体。学习者将有多种机会发表演讲和表演。本课程将以 PBL 的主要表现和学习者作品集达到顶点。
这门中级课程旨在通过严格的学习单元，提升学生的英语语言技能（阅读、写作、口语和听力），使其达到适合进一步高级学习的水平。今年的课程围绕着“战争时期的人性”和“法律与正义”这两个主题进行设计。学生将通过各种小说和非小说文本探索这些主题，学习如何分析他人的作品，并有效地向观众传达他们的想法，以实现他们所期望的结果。每个单元将英语技能的四个组成部分进行整合，并在不同类型的文本之间进行主题性连接。学生将有多次机会撰写作品，同时进行演讲和表演。这门课程将以一个重要的项目/演讲和学生作品集作为结尾。
中高阶英语是是一门英语语言艺术课程，旨在通过研究虚构和非虚构作品来提升学习者的英语语言和文本分析相关的知识与技能。我们将致力于提高学习者的整体英语水平，但课程中只会有有限的时间用于实用词汇和语法。这门课程的话题探讨围绕“身份”和“决定”的相关作品，包括来自不同背景作者的回忆录、散文、戏剧、小说和跨学科阅读材料。我们希望学习者能更好地理解西方文化，批判性地思考自己的中国身份及其稳定性，并深入探讨正义与责任、选择与后果之间的关系。对文本的精读、对语言艺术的欣赏与运用、对人文学科的兴趣启发，以及批判性思维的培养将是这门课提升学习者语言技能的关键。
文学作品如何帮助我们从认知和情感层面上与边缘群体的生活产生共鸣？我们如何批判性地审视和反思导致压迫现实的社会条件，以及这种反思如何帮助推动社会变革？越南难民的日常生活与非裔美国男孩的日常生活可能有哪些共同之处，以及这些共同之处为何对我们重要？在晚期资本主义时代生活意味着什么，其中一切从物质商品到生活方式都被商品化和消费化？在 19 世纪 50 年代与 2023 年成为女性主义者意味着什么，女性主义视角如何帮助我们重新解读和想象经典文学作品？这个课程将通过利用文学作为批判性社会探究的一种形式，来探讨上述问题及更多问题。课程的核心目标之一是发展批判性意识——这是一套帮助你检查、质疑和重新想象塑造边缘群体生活经验的社会结构的技能、知识和态度。你将接触到从短篇小说、小说、回忆录、诗歌、戏剧到美术/表演艺术作品的多种文学类型。课程作业的主要部分将涉及应用理论视角分析文学作品，磨练论证和文本及文学分析技能。你还将保有一本日志，记录你在课程进展中的学科性/跨学科性反思、分析和情感反应。
高级英语（非虚构类）课程旨在帮助渴望提升学术英语掌握能力、发展智力潜力，并沉浸在各个领域广泛非虚构文本中的学习者。本课程以变革性变化为主题，将学术素养的发展与对与学习者生活密切相关的实质性主题和当代问题的探讨相结合，将课堂学习与现实世界情境相联系。在整个课程中，学习者将发展他们在阅读和写作中的分析能力。他们将熟练掌握解读复杂非虚构文本的能力，并通过文本和修辞分析提高他们的批判性阅读技巧。他们还将微调写作技能，将分析洞察转化为连贯而有说服力的论点。鼓励学习者将他们反思性、表达性和创造性的自我带入课堂，参与讨论、交换想法，并反思变革力量对他们个人生活、社会以及我们旨在创造的未来的影响。我们希望到课程结束时，学习者不仅获得了在高级英语课程和本科学习中取得优异成绩所需的学术技能和分析能力，而且还深刻理解了关键问题，使他们能够自信且有洞察力地应对21世纪的复杂性。
在这个高级的英语语言艺术课程中，学习者将阅读并思考由多样化的创意作家所创作的文本，同时撰写自己的创意文本。学生们将通过构建分析和批判性技能，将课堂材料与自己的经验联系起来，以及利用他们的想象力来创作原创作品，进一步增强他们的英语能力。课程将主要关注三种写作体裁：当代短篇小说、创意非小说和诗歌。学生们将熟悉每种体裁中的主要技巧、结构和惯例，并撰写短文来整合他们所学到的新信息。课程将包括频繁的写作研讨会，学习者可以在其中向同伴提供建设性的批评，并对他们自己的作品获得反馈。在学生整合这些批评并编辑他们的作品之后，他们将选择每种体裁中最强的文本，包括在一个创意写作作品集里来体现他们全年的成长。
高阶英语文学和写作课程按主题设计和教学，重点是核心阅读以及现代和当代的文本选择，阐明和扩展各种主题。高阶英语文学和作文严格遵循 AP 英语文学和作文课程和考试描述中描述的要求，包括文学分析和大学作文入门的基础知识。学习者对富有想象力的文学进行仔细阅读和批判性分析，以加深他们对作家使用语言提供意义和乐趣的方式的理解。在阅读时，学习者会考虑作品的结构、风格和主题，以及它对比喻语言、意象和象征主义的使用。写作作业包括说明性、分析和议论文，要求学习者分析和解释文学作品。《中国的学问与经典》是为完成《中国文化史入门》或《古文入门》等入门课程后，有兴趣继续深入学习中国经典的学生而开设的进阶课程。
高级英语语言与写作课程旨在为大学水平的成功做准备，并培养对语言和表达的终身热爱。它旨在为学习者提供学术卓越、批判性思维和有意义的公民参与所需的基本技能。学习者踏上了一段变革性的旅程，成为敏锐的读者、有洞察力的作家和有效的沟通者。课程旨在通过深入研究来自不同体裁、时期和文化背景的多样化文本，激发好奇心并培养批判性思维。在本课程中，学习者发展修辞分析的艺术，理解书面语言如何策略性地塑造思想并影响感知。通过剖析和解释论点，学习者磨练了他们深思熟虑地解构和构建有说服力话语的能力。课程强调为不同的受众和目的写作，学习者在制作引人入胜的叙述、见多识广的意见和有说服力的文章方面提高了技能。通过结合严谨的学术和互动项目，参与者将发展出不仅在大学成功所需的技能，也是终身有效沟通和知情参与所需的技能。
我们的英语世界文学课程旨在为那些希望在高级水平上探索世界文学的学习者提供机会。在一年的课程中，我们将广泛涵盖各种文学体裁，包括小说、短篇小说、戏剧、诗歌和文学非虚构作品。通过比较和主题的方法，我们将审视来自加勒比、日本、尼日利亚、德国、俄罗斯、乌克兰和英格兰等多样文化背景的文学作品。这门课程将让学习者深入了解人们思考和体验世界的方式。它将拓展我们的想象力和情感词汇，为我们提供理解周围人的参考点。在学术上，参加这门课程的学生将成为更加敏感和表达流利的写作者，更有洞察力的读者。这些技能将支持其他学科的学习，并帮助顺利过渡到大学。
学术写作是成功大学教育和许多专业职业的关键因素。在这个课程中，学习者将在整个学术写作过程中运用他们的英语语言技能，涉及多种体裁。学生们将阅读并分析各种学术写作，同时考虑诸如受众、语气、句法和结构等因素。课程将涵盖研究、写作和批评他人工作的最优秀实践。每位学生将创作各种体裁的原创文本，如说服性论文、文学分析、科学报告和研究论文。他们还将有机会对同伴的作品提供建设性的批评，并在修订初稿时整合反馈。课程还将讨论基于人工智能的研究和写作的机遇与局限性，以及人类创造力和智力在学术出版中持续的基础性作用。
中文之后，西班牙语是母语使用人数最多的语言，在北美、南美和非洲的二十个国家中作为主要语言使用。它也是在美国和加拿大越来越重要的少数语言。在一个日益相互联系的全球社会中，伴随着大规模的人类迁移流动，西班牙语在全球的重要性只会继续增长。SPAN 1001 课程向学习者介绍西班牙语，建立基本技能（阅读、写作、听力、口语）并巩固核心词汇。教学方法是以能力为导向的，以交际和任务为基础，所有这些都是为了促进关键语言技能领域的交际能力。课程将穿插使用真实文档，鼓励学习者发展对多样化的西班牙语社群的文化意识。到课程结束时，学生们将建立起自我表达、理解力以及与西班牙语世界的多样文化进行尊重互动的扎实基础。
社会科学系旨在通过密集的阅读、写作和研究训练，培养学习者的批判性思维能力。MSA的学习者将通过学习涉及中国和全球社区的课程，探索广泛的社会和文化现象，这些现象可能会挑战他们对世界的先入之见。
我们的课程符合《共同核心州立数学标准》（Common Core State Standards for Math），并参考了中国数学教育的国家标准。高级课程主要依据高级先修课程标准（Advanced Placement Standards）。在设计数学课程时，我们根据能力模型评估学习者的能力水平，以确保每位学生都能获得必要的支持与挑战，从而取得更好发展。
修读社会科学课程将帮助MSA的学习者反思自己的特权，并识别日常生活中可能被忽视的其他社会群体。因此，这种学习体验将使学习者能够根据MSA的使命、愿景和价值观（MVV）来行动和生活。
社会科学系为学习者提供了一段具有意义的自我探索之旅，并帮助他们理解世界。通过这段旅程，我们旨在确保学习者不仅在学术上为大学做好准备，而且成为富有同理心的个体，努力为世界做出积极贡献。
本课程为学期课，面向中国本土学生，引导关注中国与世界自古以来的互动以及此互动对中国历史的影响。中国与世界的互动自古以来不曾中断，中国是世界的一部分，因此以互动视角来审视中国历史，会帮助学生打开历史视野，树立联系意识，进而深化学生对中国历史的理解。同时，本课程根据探月学校的素养教育为框架，在教授历史知识的同时，侧重培养学生的资料处理能力、信息提取能力、以及整合信息、输出观点的能力。
什么是政治？哪些因素造就了国家？政府究竟是一个怎样的存在？成为一名公民需要具备什么？当我们在探讨民主、权力和权利的时候我们在探讨什么？为什么马克思所说的资本主义最终会走向灭亡并没有在当今世界发生？为什么人民代表大会制是中国的根本政治制度、它的优势在哪里？中国共产党百年来经历了怎样的发展历程、取得了怎样的成就？
也许你对当中的一些名词感到好奇，也许你对上面提到的问题感到困惑和费解。在这节课中，我们将用一个学期的时间跟大家一起探索中国的政治和经济制度；在这个过程中，我们希望让大家体会到政治不单单是高屋建瓴的决策，和虚无缥缈的讨论，他是点点滴滴的生活和实实在在的行动。
我们应如何学习社会科学？不同学科会如何解答同一社会话题？《社会科学概论》邀请想要加入学术路径的十、十一年级学习者带入历史学家、政治学家、社会学家、心理学家以及哲学家的视角。我们将逐步了解学者们如何看待、分析歧视；而我们又该如何反思学科之间的隔膜与联系。本学年结束后，每位学习者应提交一篇学术论文作为学年产出，并帮助升学中心制作留学手册。
青春期是一个人造的概念么？如果不是，那它对人的发展有什么意义呢？
在这一门高中选修课程中我们将探讨在青少年时期发生的心理变化，这被认为是人类发展中最具挑战性和转型性的阶段之一。该课程旨在为学习者提供深入的了解，探讨形塑青少年行为、情感和认知的发展过程。通过各种互动活动、讨论和阅读，学习者将探索诸如身份发展、同伴关系、家庭动态、大脑发育、情绪调节以及文化和社交媒体对青少年发展的影响等话题。这门课程适合即将在下一个学年申请艺术和孵化器路径的学生，或者目前已经在艺术和孵化器路径的学生。
过去几十年，为什么富人变得更富，而穷人变得更穷？教育资源的不均匀分配如何促进阶级再生产？为什么性别不平等对男性和女性都有害？
本课程旨在探讨社会不平等下的各种主题。通过本课程，你将识别并反思社会的权力结构，分析导致当前权力结构延续的因素。更重要的是，这节课鼓励你采取行动去解决被发现的社会问题。这门课程适合即将在下一个学年申请艺术和孵化器路径的学生，或者目前已经在艺术和孵化器路径的学生。
高级微观经济学是按照高级课程（AP）的课程设计的。高级微观经济学与高级宏观经济学不同，因为微观经济学是经济学中涉及单一因素的部分，并考虑个人决策的影响，而宏观经济学则涉及经济总量，如国内生产总值。高级微观经济学有六个单元；每个单元都与主要教科书克鲁格曼的《AP 经济学》第三版保持一致。所有的主题也可以在 AP 课堂网站上看到和解释，网站上有讲课视频和练习题。在整个课程中，学习者将接受经济理论的指导，以及正确的经济模型和图表的创建、解释和应用。成功完成所有课程内容后，学习者应准备好在 5 月完成高级微观经济学的进阶考试。
高阶经济学是一门大学水平的课程。该课程将向学习者介绍适用于经济系统以及个体经济 决策者行为模式的原理。本课程将特别关注对国民收入和物价水平决定因素的探索。 本课程将讲授经济绩效指标、金融部门、稳定政策、经济增长和国际经济学。本课程还将讲授产品和要素市场的运作、收入分配、市场失灵以及政府在促进经济效率和公 平方面的作用。
学习者将学习使用图表和数据来分析、描述和解释经济概念。值得注意的是，课程描述中的“大学水平”应该从字面理解。学习者在年终考试中取得令人满意的分数并获得该门课程的学分，意味着他也将获得同样的大学学分。课程的上半部分涉及宏观经济学， 下半部分涉及微观经济学。学习者们应该为一门严格的、要求很高的课程做好准备。这 门课程等同于高等教育阶段的课程。学习完该课程后，学习者将能够参加两门独立科目 的 AP 考试。这样的课程设置相当于在一个学年内连续修读两门大学课程。
本课程的教学方式包括讲座、小组讨论、教科书阅读、案例研究和基于项目的模拟。
想要在本课程取得成功的学习者，能够对一个新的话题表现出热情和兴趣，在问题和想法出现的时候能够合理进行表达，在适当的时候提出这些问题和想法，通过指导对内容进行研究，最后通过独立实践展示对内容的理解。
强烈建议对商学感兴趣的学习者修读本门课程。经济学是一门庞大的学科，它包含了许多人们经常观察到的经济现象。但多数人却从来没有机会对这些现象进行专业的分析和讨论。本课程将为学习者提供这样的机会。经验丰富的授课教师将引导学习者们进行专业深入的学习和讨论。
本课程由 1 门 AP 课程和 1 次 AP 考试组成，与标准 AP 课程不同，Econ 5003 在同一年同时开设宏观和微观课程。根据 AP 框架，宏观经济学有 6 个基本单元。 课程分为 6 个单元，每个单元侧重于宏观、更大层面的经济学，而不是单个的人或企业。这些学习主题包括国内生产总值、价格水平、金融资产、基础会计、政府经济政策等。 每个单元都与主要教科书 Krugman’s Economics 第 4 版保持一致，学生可以详细丰富课堂知识。在整个课程中，学生将学习经济理论，以及正确经济模型和图表的创建、解释和应用。成功完成所有课程内容后，学生应能准备好完成 5 月份的高级课程考试。考题包括 1。 政府的作用如何决定为公众提供哪些产品？2. 通货膨胀与失业之间的关系是什么？课程结束时，学生将能够制作一份演示文稿，以图表和书面证据讨论资本如何/为何离开或进入某些国家、货币价值如何随时间变化以及通货膨胀的长期影响等主题。
我们能在多大程度上相信自己的记忆？人们能否完全被超出自己控制的环境因素所左右？心理学家是如何划分正常和异常行为的界限的，这个界限的真实性如何？人天生是尊崇利己主义还是利他主义？我们如何知道这些问题的答案，以及这些答案的有效性如何？
如果你曾经发现自己对这些问题感到疑惑（并希望在高分的标准化考试中证明自己的知识水平），那么这门课程就是为你量身定做的。高阶心理学为有意参加 AP 心理学和/或大学水平课程和心理学研究的学习者做好准备。在秋季学期，我们将探讨动机、情绪和个性、临床和发展心理学、学习、记忆等方面的概念。你将学会通过应用心理学的理论和概念来理解、解释和预测人类行为。为期一年的课程在 5 月的 AP 考试和就学习者感兴趣的主题进行的独立研究项目和答辩中达到高潮。定期的成绩评估，包括 2 个复杂的项目，旨在评估你在该学科的知识和技能，并在心理学和日常生活之间建立联系。
在春季学期，我们将深入研究人类行为的低层次解释，涵盖心理学的历史、行为的生物基础以及感觉和知觉等一系列主题。对视觉错觉的解释是什么？我们为什么会做梦？意识的起源和性质是什么？你的主观经验是否可以完全构建为你的 8000 万个神经元之间的相互作用？更重要的是，你将了解科学家如何通过实验和研究发现有关人类功能的真相。你还将得到指导，通过设计、实施、分析和解释你自己的研究和你选择的主题的数据。
历史就在我们身边。北京沉浸在历史之中。而在这座城市中，我们的学校也有自己短暂而迷人的历史。你们正在学习的每门课程，无论是数学、物理、艺术还是文学，都有自己丰富的历史。当然，你们也有自己同样精彩的历史，其中充满了你们所做的选择，或者是机缘巧合让你们走上了现在的道路！ 只要稍加思考，我们就会发现，这些线索是如何以许多令人困惑的方式汇聚在一起，从而使历史成为一种独特而又共同的经历。我们该如何理解这些厚厚的时间线交错之网？它们意味着什么？我们可以用这样或那样的方式来理解它们。然而，历史学家认为，有些方式比其他方式更好。正是通过尝试从方法论上理解人类过去的经历--通过识别连续性和变化的模式，比较和对比过去的文明和事件，以及探索人类机构在更大模式中的作用，我们才能对我们是谁，我们从哪里来，甚至我们将去向何方，说出一些既真实又深刻的话。
在两个学期中，我们将探索大约从公元前 1000 年到公元 2000 年的千年世界历史。帝国、贸易、思想、冲突和革命等主题将从它们如何影响个人、国家、文化乃至世界的角度进行探讨。通过学习本课程，你将不仅仅是一个好奇的旁观者，而是通过拼凑一系列一手和二手文献，积极参与历史学家的工作。你将以一种有意义的方式让过去重见天日。更重要的是，你将创建一个新的理解网络，帮助你思考时间和我们在其中的位置。当意想不到的事情发生时，你将不再感到惊讶，而这种知识将带来强大的自由感和能动性。
情绪是被发现的还是被发明的？在整个发展过程中，心理学家是如何解释情绪的？情绪与我们的意识有何联系？没有大脑皮层，我们是否也能感知、感受和爱？智力研究、优生学和钟形曲线有什么共同之处，为什么它们都有一段种族主义历史，而这段历史的遗产今天仍在心理测量学中引起共鸣？智力发展调查能告诉我们大脑和人工智能的共同点是什么？奥尔德斯-赫胥黎（Aldous Huxley）和汉弗莱-奥斯孟德（Humphry Osmond）的一系列书信又如何告诉我们迷幻剂--一类在临床和娱乐场合都引发争议的致幻剂--的起源？
本课程将从历史的角度来探讨心理学中从情绪、智力到精神分析等特殊主题的发展。课程将通过一系列讲座、阅读、学生主导的讨论和辩论进行。你将有机会掌握一系列技能，包括仔细阅读文本证据以及进行定量和定性分析。
有关社会问题的激烈辩论是否让你感到沮丧？希望了解不同观点背后的 "原因"？本课程将深入探讨影响当今世界的最具争议性的话题。您将运用社会学理论和研究方法，从不同角度分析这些话题的原因和影响。暂定主题包括
当越来越多的人长期单身时，婚姻在现代社会中还有必要吗？
从《白雪公主》到《小美人鱼》和《芭比》的翻拍，传媒业能否站在反对种族和性别不平等的前沿？
从功利主义到 "内卷化"、"平躺运动"，中产阶级该何去何从？
环境保护应在多大程度上与经济发展挂钩？
移民是有助于弥合各国之间的联系，还是加剧了全球鸿沟？
从毒品交易、卖淫到代孕，为什么有些国家视其为禁忌，而有些国家却将其合法化？
本课程会介绍西方文明的不同时期、思想家和主要思想，将探讨西方发展中理性、自由和进步的主要主题。各单元将侧重于在其文化背景下仔细阅读主要文本。该课程的重点是通过了解现代西方世界的历史，哲学和文学来发展对现代西方世界的理解。
本课程将通过在文化和历史的背景下教授主要文本（《吉尔伽美什》，柏拉图的《理想国》，笛卡尔的《沉思录》）来告知学习者西方传统的文化和核心思想。哲学作为一门学科，通过从更高的角度看待我们自己和世界来拓宽思维。
艺术部的目标是激发创造力，拓展思维方式。学习者将通过多步骤的过程，将一个想法变为现实。
无论起点如何，我们都专注于提升学生的艺术技能。我们力求为学习者提供多元文化的体验，通过艺术拓宽他们的世界观。学习者将在与全球议题的个人联系中，理解自己对社区、国家和世界的潜在影响。
MSA艺术课程包括基本技能的培养，涵盖多种材料和工艺的接触，以及为计划在大学继续艺术相关学习的学习者开设的高级课程。艺术系的课程基于美国国家艺术核心标准和中国国家标准。四个基本标准如下：创造、呈现、回应和连接。
艺术入门是一门面向零基础学习者的课程。在这门课上，我们会培养学习者们当代艺术创作中最基本的观察力与感受力。在三位老师的共同教学下，每名学习者在结课后都能够获得三件完整的作品。
遇见一朵云彩，你从此爱上天空， 淋过一场大雨，你从此触摸溪流； 拾起一片树叶，你从此步入深林， 听过一阵松涛，你从此投身风中； 登上一座高山，你从此亲近岩石， 经历一场夕阳，你从此期待黄昏。 在你每天行走的土地上，我们会死亡，分解又重生。 在你每天聆听的空气里，我们会争吵，分离又相逢。 这堂课会通过一串室内外的创作和实验，察觉身边的发生之妙。然后营造一组场域，解放你心中的自然，也找回自然中的你。在心智绽开的年纪，认真地见识环抱我们的生境。
这是一门中国绘画之工笔花鸟的基础课，针对高中阶段热爱中国书画的学习者。课程以培养学习者探索、欣赏、实践中国书画艺术的兴趣，提升审美层次之目的。
中国绘画因产生于不同的环境，文化背景存在巨大差异，及所使用的工具迥异等条件，中国绘画形成了与西方绘画大不相同的艺术。它兼具艺术和文化双重属性，具有净化我们每个人内心的精神价值，是我们博大精深的文化中的重要成分。
艺术启迪审美，文化开启心智，当你融入中国绘画，它会给你代入不一样的生活体验，收获欣喜和宽慰，这就是文化和艺术的魅力！
这门课程将探索为多种应用创建和制作视频的过程。视频已经成为我们日常生活的一部分。我们如何使它们变得更好？我们如何从目前充斥媒体的平凡和重复的视频中脱颖而出，创造出新颖而创新的内容？
以下是我们将在课堂上探讨的一些内容。 设备：摄像机及其设置、三脚架、滤光片、照明。 风格：纪录片、信息片、旅行、体育、戏剧、幽默、动作、市场营销。 创意：故事板、头脑风暴、脚本编写 拍摄：搭建场景、第一次拍摄、角度和距离、团队。 后期制作：剪辑、音乐、声音、剪辑室、字幕。
该门课程将包含三维设计的所有方面，包括粘土、纸浆、金属丝、再生物品、制模、电子、木材和锻造品。学习者将探索材料、并展示其 3D 艺术设计的成长和发展。 希望通过该门课学习者能学会在素描本上用书面文字、绘画和素描等方式来记录自己的作品。 学习者的作品会通过创作、展示、回应和链接标准对学习者进行评估，他们也被要求评估自己的作品并写反思，视觉分析和比较分析。
该门课程将对针对已具备基本绘画技巧并希望进一步提升对绘画认识的学习者开放。课程将针对不同的媒介和不同绘画风格进行学习与探究。
摄影无处不在，从人像到风景，从产品到商业，从叙事到概念，从美术到纪录片。学习各种摄影风格及其构成强大影像的要素，掌握提升摄影质量的小窍门和技巧。拓宽已有的摄影知识，进一步强化技能。学习如何使用相机有效地传达你的创意，识别并探索你的创作过程，同时提升技术技能（如光圈、快门速度、ISO、光照、后期编辑、展示等）和构图技巧（涉及设计的原则和元素），并提高你的创意问题解决能力。
通过课程的学习，你将发展一个广泛的作品集，探索你感兴趣的主题，同时挑战自己去尝试新的思维方式、技巧和创意，深入探索更多的摄影领域。
在照相机发明之前，绘画都被当作是最主要的记录和叙述工具。那么照相机发明之后呢？单幅图像算是漫画吗？日本漫画和中国连环画有什么区别？除了传统的按时间顺序讲述一个故事，我们还能怎么使用图像？讲述同一个故事，插画、漫画和动画的各自特点又是什么？欢迎大家来到叙事性图像的课堂上来一探究竟。
当人工智能学习并超越了我们的一举一动，生命的信息要怎样传递，才不会被淹没在这数字奇迹的洪流之中？
新媒体艺术或许不是答案，却是一种潜泳的方式。这节课开给所有不愿局限在单一媒介中的创作者——我们将在视觉、声音与行为艺术中广泛参考，以绘画、摄影、视频、雕塑、录音、音乐、表演等形式深入实验，积极合作。创作不要求任何技术基础，只要你有探究的热情。
观是对事物的感知，念是感知中的思考，我们的观念为这潜泳源源不断地提供氧气。在善意中，我们将锻炼展示、倾听与交流的能力，将语言的表达和艺术的传达化为思想的力量。
解构与融合是穿梭水流间的泳姿，使我们不论环境如何汹涌，都能自然沉浮。装置艺术就是处在环境中的作品——我们将在期末共同打造与环境相得益彰的艺术展览，并向公众开放。
实践之中，我们将相互启发，打开感知与思维的新视角，畅游这瞬息万变的时代。
在经历了艺术路径一年的学习后，各位创作者可以依据个人创作风格与媒介，尝试更深入地创作个人作品。与此同时，每月一次的艺术文章研讨会与全体人员的批评讨论会，也将极大地提升各位创作者的作品概念与思考深度。
音乐是什么？它可以被定义为在寂静期间组织起来的声音。它也可能意味着我们期望阅读的印刷的“音乐”或音符。通常，我们会因为不喜欢某物而认为它不是“音乐”，或者我们可能会因为某人演奏乐器或唱歌唱得好而称他们为“音乐”。
探月高中音乐学科在深入探讨音乐概念：倾听、分析、历史、作曲、器乐和声乐技巧、音乐阅读和理论、独奏和团体排练及表演。
入门课程：这将在第一教学周举行。所有学习者将被要求做以下事情：
如果可能的话，请自带木管或铜管乐器参加课程。如果没有，请在第一节课上申请借用学校的乐器。准备演奏一些简单的东西。对钢琴、键盘、鼓、吉他或贝斯感兴趣的学习者可能需要试镜，因为这些乐器的空间有限，每种乐器只限一个名额。优先考虑年级较高以及音乐能力较强的学生。即使不演奏乐器，也有独唱（男女均可）的机会试镜。
本课程旨在为学习者提供进一步演奏各种音乐风格的经验。将有高度的注意力集中在细节上，同时期望在课程时间之外进行个人练习。将教授乐器技巧，还将教授音乐阅读以及对和声和即兴演奏的理解。课程的重点将至少包括学期末的一次公开演出和一次录音会。
本课程旨在帮助学生培养他们的发声独立性、自信心、内在听觉和音调产生能力。学生将和合唱团成员一起探索一系列音乐风格，与朋友、家人和社区分享音乐。表演时，学生需要记住音乐，并注意指挥的提示。通过集体排练、个人练习、演示和热身，学生的音域会变得更加舒适，专注于良好的呼吸习惯，并熟悉四声部。每个学生都会体验到一种独特而积极的氛围，在这种氛围中，他们学会了成为一名更好的演唱者。
这是⼀⻔带领⼤家欣赏古典⾳乐的课程，⽬的是让学习者破除古典⾳乐“听不懂”就敬⽽远之的恐惧。我们将从⼩提琴经典作品切⼊，对⽐同⼀⾸作品，不同⼩提琴⼤师们的演奏差异，让学习者对古典⾳乐具备初步的鉴赏判断能⼒，作为耶鲁⼤学⾳乐学院⼩提琴演奏专业毕业的我，也会现场让⼤家近距离感受⼩提琴的魅⼒。
基础乐理实践部分，将为学习者普及最基础的乐理的知识，然后运⽤到⾳乐的编排与实践中，即使是完全没有乐器演奏经验的学习者，也能参与到⾳乐的演奏和创作中，体验⾳乐带来的乐趣。
这门课程涵盖了音乐的历史和演变。
学习者将通过发展听力技能学习如何分析音乐。
第一学期将重点放在西欧和中国乐器和风格的发展上。学习者应该期待大量的实践演示，音乐结构和和声的概述，以及进行自己的研究和展示的机会。
第二学期将扩展到20世纪以及进入21世纪期间发展起来的多种风格。
这门学期课程允许学习者选择自己的主要学习重点。
课程有三个评估领域：
公开演出。这可以是任何乐器、声音或实际音乐技术演示。评分标准侧重于准确性、技巧和音乐风格。
研究。学习者对他们选择的乐器/声音/技术进行深入研究，包括原始作曲家的历史、技巧和风格。研究的结果将以论文形式呈现。
作为最终演出的一部分的展示。这一部分评估整体展示和最终演出。
学习者可以选择哪个部分将被评为50%，哪个将被评为30%，哪个将被评为20%。这将在教学的第三周结束前决定。之后，可能无法更改。
D.R.E.A.M 代表设计（Design）、机器人（Robotics）、工程（Engineering）、人工智能/算法（AI/Algorithm）以及创客（Maker），这是我们部门提供的学科领域。在2024-2025学年，D.R.E.A.M.将开设专注于计算机科学和设计的课程。D.R.E.A.M.的使命是通过引入顶尖行业专家并提供前沿的行业相关课程及项目，打破学校与行业之间的壁垒，使学习者能够成为技术创新者。
设计：
我们的生活离不开设计——一张海报、一个手机界面、一场演讲、一件产品、一款游戏……设计无处不在。我们认为，设计不仅仅是技术，设计的本质是理解人并与人沟通。
我们提供了一套完整的课程体系，涵盖不同难度级别，遵循从兴趣到实践的发展路径，支持学习者在设计方向上实现不同程度的专业发展。对于低年级学习者，我们强烈推荐参加100-200级别的课程，其核心是激发兴趣和培养学习思维。通过这些课程，学习者可以尝试运用设计思维解决实际问题。从这里开启你的D.R.E.A.M.之旅！
计算机科学：
我们激励所有学习者理解并欣赏计算机科学之美。课程将技术引入作为改革自然与人类社会的强大工具，并为学习者提供工程能力，以开发应用和解决方案。对于参加过 OBPJ 2014 气候游戏设计与开发、OBPJ 2015 Python 网络爬虫课程的学习者，我们强烈推荐同时参加 COMP 2001 计算机科学基础课程。
核心课程基于计算机科学教师协会（CSTA）K-12计算机科学标准和中国国家标准。高级课程主要基于 AP 标准。在开发MSA 计算机科学课程时，我们还根据我们的能力模型评估学习者的能力水平。
本课程面向所有低年级学习者，也是所有设计课程的起点。课程将着重培养最基础的信息素养、设计能力及演讲表达能力，能熟练掌握最基本的计算机操作，养成良好的计算机操作习惯。课程内容旨在引导学生从设计的角度认识生活与社会，通过对日常生活中多种设计作品的观察、感知和体验，感悟和了解设计在生活中的存在及其意义。
初步了解设计的特点、规律和审美特征，领会设计的基本语言和特点，能尝试运用文字、图形、图像、色彩等设计的基本元素来解决生活中的实际问题，从中把握设计规律和初阶设计技巧，体验设计思维。 课程任务包括幻灯片设计及演讲教学、视频剪辑等。本课程将优先开放给 9 年级新生选课。之前选修过 Art & Design Beginner 课程的学习者无需再选本课程。
本课程为高阶平面设计课程，仅面向之前已有一定设计基础的学习者（在 DESI3001 课程中取得 A- 以上（含）成绩，或通过作品集与面试进入课程）。
平面设计是所有设计门类的基础，是设计金字塔的底座，无论你今后想向哪一种艺术设计方向深造或进入哪一类设计行业，都要有扎实的平面设计基础。通过本课程，你将进一步打好专业基础，并将以具体的实践创作项目为导向，深化理解和研究：今天的平面设计已不再是一门“闭门造车”的单一专业学科，而是一种开放性、渗透性、粘合性的学科；是一种最有力量的探索、研究与革新的工具；是一种超越不同学科边界的通道。
本课程为学生提供计算机科学的全面基础，通过探索关键概念和实际应用，帮助学生逐步理解计算机科学的各个方面。学生将学习如何处理数据和信息，了解计算机硬件、操作系统、网络和互联网的基本知识，并掌握Python编程的基础技能。同时，课程还包括数据库的基本原理和人工智能的初步介绍，特别是常用的AI生成内容（AIGC）。在整个学习过程中，学生将探讨技术在社会中的应用及其伦理影响。完成本课程后，学生将具备扎实的计算机科学基础，为进一步深入学习做好准备。
这门课程旨在帮助学习者了解人工智能的基本概念和应用，激发他们对人工智能的兴趣。课程内容涵盖人工智能的基础知识、常见的人工智能应用以及人工智能的未来发展趋势等，无需计算机基础知识，适合所有对人工智能感兴趣的学习者。
本课程向学习者介绍计算机科学的基本概念，并探讨计算机和技术对社会的影响。本课程专注于创造性解决问题和实际应用，使学习者有机会利用自己的想法和创造力探索计算的几个重要主题概念，使用计算技术来创造承载个人价值的产品，并培养对计算机科学的兴趣和激发在计算机领域的进一步探索的志向。
高阶计算机科学 Java 通过编程向学习者介绍计算机科学。本课程的基础主题包括：设计问题解决方案，使用数据结构来组织大量数据，开发和执行算法来处理数据及发现新信息，分析潜在解决方案，关注计算系统的道德和社会影响。该课程强调使用面向对象的 Java 编程语言进行编程和设计。高阶计算机科学 Java 相当于大学第一学期计算机科学课程。建议学习者完成高中一年级的代数课程并有有良好的线性函数和复杂函数等数学知识基础，拥有通过不同方法和协作努力的解决问题的技能策略。