探月项目

一个个为自己、他人、社会、地球,创造积极影响的真实项目

每年,数十个跨学科项目跟随着让世界变得更好的使命,涌现出来,并不断迭代。我们的项目涉及到生物科学、城市计划、创新媒体、物理学、数学等多个学科和领域;在项目里,我们是一群工程师、设计师、架构师、科学家、思考者和未来世界的创造者;我们希望这些项目可以激发、引导学习者做出好的作品,进而思考自己在整个世界和人类文明演化进程中的角色。

创意与表达科创与设计 D.R.E.A.M登舱项目

家书万金:记录大时代下普通家庭的个体故事

涉及学科:历史,语文,传媒,设计 项目主题关键词:非虚构写作、中国现代史、微观历史 “一个小人物、一个小家庭,到底能告诉我们什么?对我们理解中国历史有多大帮助?我们认为,一个个平凡人的经历,可以反映整个时代的变化,我们可以从有血有肉的小历史中真实地感受大时代的转折。如果没有微观视角,我们的历史就是不平衡的历史、不完整的历史。”——历史并不飘在空中,它就在我们身边,就在每一个家庭的三餐四时柴米油盐中。每个家庭都是一本书,如果能将这些记忆打捞收集,同样是波澜壮阔的时代之声。 此项目中,学习者通过对家庭故事的追溯了解中国现代史,并最终完成一本“家书”。项目融合历史、语文、传媒、设计等多个学科,致力于记录大时代背景下普通家庭的个体故事。
人工智能技术与创新科创与设计 D.R.E.A.M

创业游戏工作室体验

涉及学科:计算机科学、艺术 项目主题关键词:游戏开发、Unity游戏引擎、3D建模、Blender、游戏设计 本项目旨在通过结合计算机科学与艺术,为学生提供一个全面的创业游戏工作室体验。学生将从游戏的历史和设计理论学起,逐步掌握3D建模、地图设计等关键技能,最终在模拟的游戏工作室环境中,将所学知识应用于开发一款名为“黑暗森林”的2D反战主题游戏。这款游戏讲述了一只小猫在核爆战争后的荒凉世界中,穿越被核辐射污染的森林,寻找其伙伴小狗并寻求避难所的故事。通过这款游戏,学生将学习如何将编程技术与创意设计相结合,解决技术难题,并在保持游戏独特性的同时满足市场需求。 在项目中,学生将体验从概念构思到成品发布的整个游戏开发过程,这不仅锻炼了他们的项目管理和团队协作能力,还让他们在实践中深化了对游戏设计和开发的理解。“黑暗森林”以其深刻的社会意义和引人入胜的故事情节,成为学生传递和平与反战信息的媒介,同时也锻炼了他们在创意表达和技术实现之间找到平衡的能力。 最终,学生将带着一个完整的游戏作品和一系列可迁移的技能,为未来的职业生涯或创业之路做好准备。这个项目不仅是一个教育创新,它将技术、艺术与社会责任相结合,旨在培养下一代的游戏开发者,同时也是一场利用科技改善教育和社会意识的变革。
技术与创新科创与设计 D.R.E.A.M

最短路径算法的理论与实践

涉及学科:计算机,数学,学术研究 项目主题关键词:图论,算法开发,Java编程,研究方法 本项目旨在引导学生探索最短路径问题,这是一项图论中的基础问题,并广泛应用于多个行业。学生将通过研究学术论文、实现算法(如 Dijkstra 或 Bellman-Ford)并开发 Java 项目,最终通过研究海报、报告和模拟项目展示他们的研究成果。该项目结合了理论学习与实践操作,旨在深化学生的算法思维,提高编程能力,并培养他们的沟通表达技巧。
人工智能技术与创新科创与设计 D.R.E.A.M

AI控制桌面温室

涉及学科: 计算机科学,环境科学,农业,机器人技术 项目主题关键词: 人工智能,大型语言模型,可持续性,自动化 在这个创新的最终项目中,学生将设计并建造一个AI控制的桌面温室,将现代技术与可持续农业结合起来。项目开始时,学生将进行头脑风暴并草拟可能的设计,考虑功能性、美学和结构完整性。通过使用CAD软件,学生将创建温室的精确数字蓝图。然后,使用激光切割机来制造温室各个部件。切割完成后,学生将组装部件,确保温室坚固并具有防水功能,这可能需要使用硅胶或其他防水材料密封边缘。 温室内部将填充土壤并种植真实植物。项目的核心在于整合AI控制的环境来优化植物生长。学生将安装一系列传感器,包括土壤湿度传感器来监测水分含量。如果土壤变得过于干燥,微控制器(如Micro:bit)将自动启动浇水系统。为了确保植物获得足够的光照,LED生长灯将根据预设时间表或环境反馈自动开关。 为了保持最佳温度,温室将包括用于冷却的风扇和根据温度读取自动开关的窗户。学生将使用Micro:bit编程这些系统,将编程与硬件集成。在整个项目中,学生将测试、改进并排除原型中的问题,以实现一个高效、自我维持的系统。 这个项目结合了设计、工程和环境科学,同时培养了CAD、激光切割、电路、编程和问题解决的技能。到项目结束时,学生将拥有一个功能性的桌面温室,并对人工智能和技术如何促进可持续农业有更深入的理解。这一实践经验将为他们未来的STEM学科应用做准备。
人工智能技术与创新科创与设计 D.R.E.A.M

AIGC at hand

涉及学科:用户体验设计、产品设计 项目主题关键词: 兴趣驱动 、移动端产品、AIGC、创新 UX设计作为一门应用学科,不断因科技和社会发展而产生变化。“AIGC at hand ”项目的开设目的是希望学习者在特定时段内聚焦于科技发展的前沿趋势,通过设计AIGC产品,在了解新技术的过程中,深入理解并学会运用技术服务生活,实现知识与实践的有效衔接,培养其对科技应用的敏锐感知与实操能力。 项目设定的主题是开放的,但设定了限制条件。在项目实施期间,学习者可在自身热衷的领域深入挖掘用户需求,并将这些需求转化为移动端产品的服务。其中关键的限定要素在于必须运用 AIGC 技术。且技术与产品的整合不可以是机械生硬的强行嵌入,而是自然流畅地融入产品设计之中,切实提升用户体验与产品价值。例如,学习者打造的 “Jooourney” 产品--专门针对年轻人多人出行这一特定场景提供服务,基于AI大模型,帮助用户共同定制个性化旅行线路与方案。正因为产品精准切中用户痛点,让AIGC 技术在其中得以巧妙地运用,收获了企业和学校专家的肯定。
技术与创新科创与设计 D.R.E.A.M

冲鸭,探月卫生间智能改造计划

涉及学科:软件工程、用户体验设计 项目主题关键词:团队合作、创新思维、真实问题、跨学科学习 学习者们从“在探月卫生间遇到的不方便、不舒适的场景”出发,定位一个具体痛点和问题,利用所学的研发/设计知识,结合科技创新想法,分组完成用户调研、解决方案提出、方案设计与开发、成果展示与反思。通过评估,最符合真实需求并得到一致认可的解决方案,将在全校范围内推动落地。 通过合理的活动设置,体验来源于真实问题的项目流程,学习者们的团队合作、项目管理、执行力、问题解决能力等得到了一定程度的培养,同时提升了社会责任感。
教育孵化器路径

STEM for Girls

涉及学科:社会学,教育学,设计思维 项目主题关键词:女生,性别平等,理科/数学,教学法,学习兴趣 MSA的孵化器计划是一个为期一年的跨学科项目,旨在帮助学生开发和启动社会影响项目。学生首先将定义并理解一个社会问题,然后采取行动以促进围绕该问题的变革。通过多种社会科学研究和解决问题的方法,学习者还将提升他们的项目管理、领导力和沟通能力。 我们想要解决的问题是,初中女孩无法通过学校课程保持对数学的兴趣。 我们进行了几项调查,调查对象包括50名学生和10名教师,目的是了解高中生和初中生在数学方面的表现以及他们对数学的兴趣评分,评分范围为1到10。 在初中,女孩们对数学表现出明显的兴趣,初中女孩的数学兴趣评分稍高于高中女孩,这表明女孩们不能持续保持对数学的兴趣。导致这一问题的原因包括多个因素,如父母、教师、成绩和环境等。 我们的目标是设计一项完整的行动方案,帮助初中女孩保持对数学的兴趣。该行动方案将根据初中女孩的兴趣和爱好进行设计。我们的行动设计将基于我们找到的影响她们兴趣的因素之一。
创意与表达科创与设计 D.R.E.A.M

探月学校2024届高中毕业典礼

涉及学科:平面设计 项目主题关键词:毕业典礼,品牌设计,包装设计,书籍设计 毕业典礼是学校中最重要的活动之一,我们为毕业典礼设计了全套品牌视觉形象。主视觉设计围绕「橙色阶梯」展开,这一元素源自探月学校地标——小剧场,是每一位探月学生最熟悉的符号。我们将小剧场抽象为三级阶梯,与毕业典礼主题「3,2,1」呼应。我们以垂直向下的俯视视角模拟了灯光照射在小阶梯上形成的投影,并将其概括为只有橙色与黑色的极简图形。橙色的阶梯不变,而影子随时间流逝循环变幻,从完全无影到投影狭长,象征一届届学生从探月毕业,留下影踪,与毕业典礼时间「夏至日」呼应。利用 3D 打印技术,我们将实体小阶梯粘贴在部分物料上,通过自然光线形成真实投影,打破静态与动态、二维与三维的界限。