探月项目

一个个为自己、他人、社会、地球,创造积极影响的真实项目

每年,数十个跨学科项目跟随着让世界变得更好的使命,涌现出来,并不断迭代。我们的项目涉及到生物科学、城市计划、创新媒体、物理学、数学等多个学科和领域;在项目里,我们是一群工程师、设计师、架构师、科学家、思考者和未来世界的创造者;我们希望这些项目可以激发、引导学习者做出好的作品,进而思考自己在整个世界和人类文明演化进程中的角色。

全球化与跨文化政治与社会社会科学

遥远的声音

涉及学科:历史学、政治学、经济学 项目主题关键词:阿富汗、妇女、权益、共情 在同一个时间,不同的空间里,不同的人能经历怎样不同的人生?当我们的孩子坐在教室里努力学习高中课程,完成作业时,在中国隔壁的阿富汗,同样年龄的阿富汗女生又在面临怎样的教育困境,怎样的物质生活困境?当我们的孩子在对满怀梦想的未来进行规划和选择时,隔壁的阿富汗女生又在经历怎样的希望与失望?失去对命运掌控的权利,她们对未来还有怎样的憧憬,能做出怎样的抗争?在种种不平等里,她们是希望被听到被看到的一群人。理解与看见点亮她们灰暗的世界,也宽阔我们自己的心灵。 在这个项目中,你需要调查关于阿富汗的信息,在此基础上了解阿富汗妇女现在的生活处境、她们的故事。你的任务是做一本关于阿富汗的故事集,并做一场关于阿富汗妇女的展览。通过这两个任务你需要达到以下目的: 体现出阿富汗政治经济文化相关背景信息; 通过不同人物的小故事,见微知著地呈现出阿富汗妇女所面临的困境与挑战,并让更多人听到她们的声音; 激发读者与参展者,让他们也愿意付出实际行动,共同参与到关注阿富汗妇女的活动中来; 卖书,并将所获收益全部捐给阿富汗妇女网上英语学校。
人工智能英语语言艺术

人工智能揭秘:探究人工智能的争论

涉及学科:预高级英语 - 非小说类 项目主题关键词:人类与技术的关系、机器智能、计算创造力、人工智能伦理、人工智能的叙事(媒体表现) 这个项目邀请学生通过探索人工智能的复杂性以及与智力、创造力和伦理的关系,成为思想领袖。通过处理有争议的话题,他们旨在激发好奇心、挑战误解,并引发有关人工智能对未来影响的批判性思考。 学生首先选择一个人工智能领域内有争议的问题进行调查。他们通过调查、非正式对话和现实例证收集观点,利用这些发现来形成论点和驱动问题。为了支持自己的立场,学生需要使用案例示例来说明和支持他们的论点。 项目的最终成果是一篇800-1200字的论文,辅以一个创意封面,展示他们的见解和发现。学生们还需在一个引人入胜的演示中分享他们的观点,提高对人工智能问题的认识,并鼓励个人反思他们的学习历程。为了扩大影响,他们设计一张吸引人的明信片以传播他们的信息,促进课堂之外的对话。 通过这项工作,学生们发展专业知识,促进知情观点,并激发有关我们这个时代最关键话题之一的有意义的对话。
英语语言艺术

《罗密欧与朱丽叶:文本分析报告》

涉及学科: 初级英语 项目主题关键词: 莎士比亚对爱情的看法和世界观是否仍然能定义当代社会中的亲密关系? 本学期的最后一个PA任务允许学生通过莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》展示他们对文学分析的理解。基于此前对词汇选择、人物发展以及十四行诗分析的工作,学生将探讨三个关键领域: 词汇选择:研究为什么在观看戏剧前知道结局至关重要。 人物发展:检验爱情是否真的促进人物的成长。 主题/中心思想:定义剧中所呈现的“爱情”概念。 在本单元中,学生将运用他们的分析技能,探索莎士比亚如何通过语言和人物演变来传达复杂的爱情与命运主题。这个项目有助于深化学生的批判性思维,并将以往的学习经验整合进对文学作品的整体理解。
创意与表达英语语言艺术

《卡普钦斯基的伊朗:伪装的波兰?》

涉及学科: AP英语语言与写作 项目主题关键词: 在其对伊朗革命的报道中,雷日沙尔·卡普钦斯基创造了一个似乎超越这一单一时刻的叙事。其背后潜藏着隐喻、类比以及关于革命本质、政治权力、延续与变革的普遍真理。包围这些议题的,是卡普钦斯基诗意想象的艺术力量,而这反过来又引发了关于艺术家和记者在语言使用上所承担的责任与规范的讨论。 我们将在第二学期阅读此文本,以深化我们在该课程中的阅读和写作技能。它让我们有机会呈现一系列文本(历史写作、演讲、常规新闻报道、评论写作以及文学作品),并深入研究这些文本的规范——这是我们在上一单元中已开始研究的科学文本规范。同时,本单元也让学生了解两个他们可能不太熟悉的重要地区。 该单元的总结评估让学习者有机会在AP风格的评估中进一步提升和延展他们的技能:合成或分析性写作。
全球化与跨文化英语语言艺术

展现“英雄”

涉及学科: 高级世界文学 项目主题关键词: 在研究米哈伊尔·尤里耶维奇·莱蒙托夫的《我们时代的英雄》时,我们探讨了莱蒙托夫的浪漫主义如何塑造“帝国的边缘”、“行动与命运”以及“忠诚与背叛”等主题。 本单元首先介绍了俄罗斯帝国的历史与文化,以及这些历史和文化是如何受到内外部影响的,包括地缘政治、知识和艺术潮流。在此基础上,我们将在一个月的时间里,探讨莱蒙托夫在其经典小说《我们时代的英雄》(1841)中如何表现这些问题。 该单元的总结评估要求学习者规划并执行一个展示,能够知识性地和创造性地探讨从文本中衍生出来的艺术或主题问题。
创意与表达中国研究

《一隅一观一写》小说集

涉及学科:汉语言文学 项目主题关键词:小说、创意写作、夸张、异化、隐喻 于天地一隅,观人与社会。 “艺术源于生活,高于生活”,古今中外的小说家通过笔端反映社会现实,或温情地描述,或犀利地批判,或通过独具特色的艺术技巧刻画人性,他们把读者传送到全新的世界,展现别样的人生经历,这个力量不是靠论证或事实,而是人生正在纸面上发生的假象,是他们笔下角色的人生。 学习者通过精读每个单元代表作小说及相关补充材料,理解各类小说的表现手法和技巧,从以下三个题目中任选其一,模仿借鉴其艺术手法,了解小说创作的基本方法,创作一部微型小说,呈现对某些社会现象、思潮或流行文化的态度和反思。 A. 现实社会中有哪些你想批判的现象?请据此塑造一个典型人物,使用夸张、对比、讽刺的表现手法,设计必要的情节冲突,表现出TA的核心特征,写出TA的故事和你的立场 B. “人的异化”体现了身体异化和思想的错位,也体现了人的生存困境。根据你的观察,在现实生活中,你看到了哪个人/哪些人的生存困境? 请通过被动显性变形的方式写一个有关“人的异化变形”的故事,展现TA的挣扎与艰难和人物的内心世界。 C. “隐喻”手法帮助我们更好地理解特定的事物间的联系或者行为,请你通过对生活的观察和生命体验(历史事件、生活中反映真相的小事、社会热点),选定一个主题,运用隐喻手法,分别通过形象、场景、情节和细节的设定,写一个群像故事,为我们揭露一个事情的本质或者生活的真相,或含蓄地表达你对一个敏感事件的看法和立场。
创意与表达中国研究

中国现当代文学小宇宙——播客频道

涉及学科:汉语言文学 项目主题关键词:现当代文学,文学分析,文本细读 在《中国现当代文学》课程中,我们共同深入阅读和赏析了现当代重要作家的经典作品散文和小说,从鲁迅、周作人到朱自清,从茅盾、巴金到老舍、张爱玲…… 探究主旨意涵,感受形象、品味语言、体验情感,提升文学欣赏能力,让这些白话文学的巅峰时期的优秀作家的优美文字将带给我们心灵上的享受和思想上的启迪。 在现当代文学的长河中,还有无数作家、作品如璀璨明星般闪耀着;你的阅读或许始于课堂、但不应止于课堂。同时,你的理解和思考也可以带领更多读者叩开文学经典之门。 因此请每位同学自主选择一部自己感兴趣的中文现当代小说进行精读,分析此作品中关于作品的结构、发展、用词选择、作者的观点与目的、主题与中心思想的特色之处,制作这本书的导读音频和文稿。我们的作品将展示在探月社区图书墙上,并上传至“小宇宙”APP供更多读者收听。
创意与表达中国研究

一起写“落地生根”手册

涉及学科:汉语言文学、社会学 项目主题关键词:移民文学、新移民、心态 乡愁是一枚小小的邮票, 我在这头, 母亲在那头。 自 1978 年以后,一批又一批的知识精英选择远渡重洋到美国留学。相较于最早一批到美国“淘金”的华人劳工移民而言,由于知识背景和移民目的的巨大转变,“新移民”这一名称应运而生。作为“新移民”的知识分子,当中的一部分人在美国学有所成之后选择回国发展,另一部分留学生则选择继续实现他们的“美国梦”,成为当地的居住者。长此以往,在美华人移民社会结构逐渐变得更加丰富、完整。 “新移民文学”随着华人移民社会日趋多元化渐渐繁荣起来。如今,一批又一批新移民作家们不仅仅只是单纯通过对生活的叙事描摹来直白地表达自己心中的郁闷与感慨,而是学会从纷繁复杂的生活细节中挖掘出不同人群及不同文化对生命的感悟以及对人性的审视。 学习者将基于个人经历/采访有海外生活经历的华人、查找相关资料,确定自己想要探究新移民面临的生活境遇的主题;结合对相关主题的新移民文学作品(小说)的理解与分析,写一篇论文,探索能够对新移民心态起到支撑作用的内在力量。 所有学习者们写的论文将会集结成一本探究新移民生活境遇及其心态主题的手册,这不仅可以考察学习者们的理解与诠释、分析与评价、重点与组织和语言能力,而且为即将出国深造的学习者们提供一份更好能“落地生根”的指南。