探月项目

一个个为自己、他人、社会、地球,创造积极影响的真实项目

每年,数十个跨学科项目跟随着让世界变得更好的使命,涌现出来,并不断迭代。我们的项目涉及到生物科学、城市计划、创新媒体、物理学、数学等多个学科和领域;在项目里,我们是一群工程师、设计师、架构师、科学家、思考者和未来世界的创造者;我们希望这些项目可以激发、引导学习者做出好的作品,进而思考自己在整个世界和人类文明演化进程中的角色。

全球化与跨文化政治与社会社会科学

遥远的声音

涉及学科:历史学、政治学、经济学 项目主题关键词:阿富汗、妇女、权益、共情 在同一个时间,不同的空间里,不同的人能经历怎样不同的人生?当我们的孩子坐在教室里努力学习高中课程,完成作业时,在中国隔壁的阿富汗,同样年龄的阿富汗女生又在面临怎样的教育困境,怎样的物质生活困境?当我们的孩子在对满怀梦想的未来进行规划和选择时,隔壁的阿富汗女生又在经历怎样的希望与失望?失去对命运掌控的权利,她们对未来还有怎样的憧憬,能做出怎样的抗争?在种种不平等里,她们是希望被听到被看到的一群人。理解与看见点亮她们灰暗的世界,也宽阔我们自己的心灵。 在这个项目中,你需要调查关于阿富汗的信息,在此基础上了解阿富汗妇女现在的生活处境、她们的故事。你的任务是做一本关于阿富汗的故事集,并做一场关于阿富汗妇女的展览。通过这两个任务你需要达到以下目的: 体现出阿富汗政治经济文化相关背景信息; 通过不同人物的小故事,见微知著地呈现出阿富汗妇女所面临的困境与挑战,并让更多人听到她们的声音; 激发读者与参展者,让他们也愿意付出实际行动,共同参与到关注阿富汗妇女的活动中来; 卖书,并将所获收益全部捐给阿富汗妇女网上英语学校。
人工智能英语语言艺术

人工智能揭秘:探究人工智能的争论

涉及学科:预高级英语 - 非小说类 项目主题关键词:人类与技术的关系、机器智能、计算创造力、人工智能伦理、人工智能的叙事(媒体表现) 这个项目邀请学生通过探索人工智能的复杂性以及与智力、创造力和伦理的关系,成为思想领袖。通过处理有争议的话题,他们旨在激发好奇心、挑战误解,并引发有关人工智能对未来影响的批判性思考。 学生首先选择一个人工智能领域内有争议的问题进行调查。他们通过调查、非正式对话和现实例证收集观点,利用这些发现来形成论点和驱动问题。为了支持自己的立场,学生需要使用案例示例来说明和支持他们的论点。 项目的最终成果是一篇800-1200字的论文,辅以一个创意封面,展示他们的见解和发现。学生们还需在一个引人入胜的演示中分享他们的观点,提高对人工智能问题的认识,并鼓励个人反思他们的学习历程。为了扩大影响,他们设计一张吸引人的明信片以传播他们的信息,促进课堂之外的对话。 通过这项工作,学生们发展专业知识,促进知情观点,并激发有关我们这个时代最关键话题之一的有意义的对话。
英语语言艺术

《罗密欧与朱丽叶:文本分析报告》

涉及学科: 初级英语 项目主题关键词: 莎士比亚对爱情的看法和世界观是否仍然能定义当代社会中的亲密关系? 本学期的最后一个PA任务允许学生通过莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》展示他们对文学分析的理解。基于此前对词汇选择、人物发展以及十四行诗分析的工作,学生将探讨三个关键领域: 词汇选择:研究为什么在观看戏剧前知道结局至关重要。 人物发展:检验爱情是否真的促进人物的成长。 主题/中心思想:定义剧中所呈现的“爱情”概念。 在本单元中,学生将运用他们的分析技能,探索莎士比亚如何通过语言和人物演变来传达复杂的爱情与命运主题。这个项目有助于深化学生的批判性思维,并将以往的学习经验整合进对文学作品的整体理解。
创意与表达英语语言艺术

《卡普钦斯基的伊朗:伪装的波兰?》

涉及学科: AP英语语言与写作 项目主题关键词: 在其对伊朗革命的报道中,雷日沙尔·卡普钦斯基创造了一个似乎超越这一单一时刻的叙事。其背后潜藏着隐喻、类比以及关于革命本质、政治权力、延续与变革的普遍真理。包围这些议题的,是卡普钦斯基诗意想象的艺术力量,而这反过来又引发了关于艺术家和记者在语言使用上所承担的责任与规范的讨论。 我们将在第二学期阅读此文本,以深化我们在该课程中的阅读和写作技能。它让我们有机会呈现一系列文本(历史写作、演讲、常规新闻报道、评论写作以及文学作品),并深入研究这些文本的规范——这是我们在上一单元中已开始研究的科学文本规范。同时,本单元也让学生了解两个他们可能不太熟悉的重要地区。 该单元的总结评估让学习者有机会在AP风格的评估中进一步提升和延展他们的技能:合成或分析性写作。
全球化与跨文化英语语言艺术

展现“英雄”

涉及学科: 高级世界文学 项目主题关键词: 在研究米哈伊尔·尤里耶维奇·莱蒙托夫的《我们时代的英雄》时,我们探讨了莱蒙托夫的浪漫主义如何塑造“帝国的边缘”、“行动与命运”以及“忠诚与背叛”等主题。 本单元首先介绍了俄罗斯帝国的历史与文化,以及这些历史和文化是如何受到内外部影响的,包括地缘政治、知识和艺术潮流。在此基础上,我们将在一个月的时间里,探讨莱蒙托夫在其经典小说《我们时代的英雄》(1841)中如何表现这些问题。 该单元的总结评估要求学习者规划并执行一个展示,能够知识性地和创造性地探讨从文本中衍生出来的艺术或主题问题。
心理健康社会科学

青少年干预

涉及学科:心理学 项目主题关键词:青春期,心理健康,同伴支持 欢迎来到我们学校咨询中心的复兴项目,这是一个由学习者团队领导的项目,旨在将一个未充分利用的空间转变为学生福祉的活力中心。项目的目标是创造一个吸引人的环境,通过理解和满足我们高中同龄人的需求,鼓励更频繁的使用。通过一个全面的过程,包括需求评估、设计、实施、推广和评估,团队将引入互动项目、教育海报、相关书籍和减压设备,使咨询中心成为一个学习者感到舒适寻求支持和花费时间的地方。这一举措不仅承诺改善物理空间,而且还将培养我们学习者之间的社区感和归属感,最终有助于他们的整体心理健康和学术成功。 学习者任务:一个产品设计被实施,并且从直接受众那里收集反馈。你可以选择最终产品的形式。然而,需要提供书面或录音的理由来展示你的思考过程。
全球化与跨文化政治与社会社会科学

心理测量学的去殖民化

涉及学科: 心理学历史 项目主题关键词: 心理测量学;智力;优生学;科学史;原始资料分析 大英博物馆正在策划一场展览,展示关于第二次世界大战优生运动的档案研究,以及心理学家和神经学家在维持系统性暴力和歧视中所扮演的角色。作为一名心理学历史的初学者,你将进行相关主题的档案研究。你的任务是识别、整理和解读原始资料,以展现上述主题的展示。你的工作需要吸引广大公众和全球观众,告知他们科学如何被用来促进种族主义的历史。你还将连接心理学家在智力研究中的角色,展示早期心理学家如何共谋于优生主张和实践的创建与推进。你的目标是构建一个基于研究的、引人入胜的叙述,使观众能够深入了解你所选择的主题/重点领域的档案证据。
政治与社会社会科学

以书院为基本单位的议事机制建设

涉及学科:政治学 项目主题关键词:中国政治、民主集中制、议会制 党的二十大报告把发展全过程人民民主确定为中国式现代化本质要求的一项重要内容,对“发展全过程人民民主,保障人民当家作主”作出全面部署、提出明确要求。我们在第一单元对“什么是民主”进行了讨论,对当今世界存在的多样民主观,以及民主集中制的具体体现都做了探究,作为一名中华人民共和国公民,我们拥有多样的权利与义务,同时拥有平等的政治权力,无论我们在社会中的角色如何,合理运用所掌握的权力参与社会议事,都是每位公民应尽之责。 书院是探月社区中能够让学习者通过合理的议事机制参与学校事务管理的基本单位之一,学习者不分年级、不分性别地划分成四个书院,每个书院都有属于自身的独特气质,学习者通过书院这一基本单位参与社区事务的决策时,一个清晰合理的议事机制能够让决策更加高效透明。当今世界,不同的国家政府会根据国情、国体与政体不同,而选择相应的议事机制,如中国的人民代表大会制度、美国的两党制等,都能够为本国提供适宜的议事流程。我们将以这两种议事机制为参考,尝试设计一个以书院为基本单位的探月社区议事机制。 学习者任务:写一篇至少800字的报告;同时学习者需自行分组,完成访谈任务。