探月项目

一个个为自己、他人、社会、地球,创造积极影响的真实项目

每年,数十个跨学科项目跟随着让世界变得更好的使命,涌现出来,并不断迭代。我们的项目涉及到生物科学、城市计划、创新媒体、物理学、数学等多个学科和领域;在项目里,我们是一群工程师、设计师、架构师、科学家、思考者和未来世界的创造者;我们希望这些项目可以激发、引导学习者做出好的作品,进而思考自己在整个世界和人类文明演化进程中的角色。

人工智能英语语言艺术

人工智能揭秘:探究人工智能的争论

涉及学科:预高级英语 - 非小说类 项目主题关键词:人类与技术的关系、机器智能、计算创造力、人工智能伦理、人工智能的叙事(媒体表现) 这个项目邀请学生通过探索人工智能的复杂性以及与智力、创造力和伦理的关系,成为思想领袖。通过处理有争议的话题,他们旨在激发好奇心、挑战误解,并引发有关人工智能对未来影响的批判性思考。 学生首先选择一个人工智能领域内有争议的问题进行调查。他们通过调查、非正式对话和现实例证收集观点,利用这些发现来形成论点和驱动问题。为了支持自己的立场,学生需要使用案例示例来说明和支持他们的论点。 项目的最终成果是一篇800-1200字的论文,辅以一个创意封面,展示他们的见解和发现。学生们还需在一个引人入胜的演示中分享他们的观点,提高对人工智能问题的认识,并鼓励个人反思他们的学习历程。为了扩大影响,他们设计一张吸引人的明信片以传播他们的信息,促进课堂之外的对话。 通过这项工作,学生们发展专业知识,促进知情观点,并激发有关我们这个时代最关键话题之一的有意义的对话。
英语语言艺术

《罗密欧与朱丽叶:文本分析报告》

涉及学科: 初级英语 项目主题关键词: 莎士比亚对爱情的看法和世界观是否仍然能定义当代社会中的亲密关系? 本学期的最后一个PA任务允许学生通过莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》展示他们对文学分析的理解。基于此前对词汇选择、人物发展以及十四行诗分析的工作,学生将探讨三个关键领域: 词汇选择:研究为什么在观看戏剧前知道结局至关重要。 人物发展:检验爱情是否真的促进人物的成长。 主题/中心思想:定义剧中所呈现的“爱情”概念。 在本单元中,学生将运用他们的分析技能,探索莎士比亚如何通过语言和人物演变来传达复杂的爱情与命运主题。这个项目有助于深化学生的批判性思维,并将以往的学习经验整合进对文学作品的整体理解。
创意与表达英语语言艺术

《卡普钦斯基的伊朗:伪装的波兰?》

涉及学科: AP英语语言与写作 项目主题关键词: 在其对伊朗革命的报道中,雷日沙尔·卡普钦斯基创造了一个似乎超越这一单一时刻的叙事。其背后潜藏着隐喻、类比以及关于革命本质、政治权力、延续与变革的普遍真理。包围这些议题的,是卡普钦斯基诗意想象的艺术力量,而这反过来又引发了关于艺术家和记者在语言使用上所承担的责任与规范的讨论。 我们将在第二学期阅读此文本,以深化我们在该课程中的阅读和写作技能。它让我们有机会呈现一系列文本(历史写作、演讲、常规新闻报道、评论写作以及文学作品),并深入研究这些文本的规范——这是我们在上一单元中已开始研究的科学文本规范。同时,本单元也让学生了解两个他们可能不太熟悉的重要地区。 该单元的总结评估让学习者有机会在AP风格的评估中进一步提升和延展他们的技能:合成或分析性写作。
全球化与跨文化英语语言艺术

展现“英雄”

涉及学科: 高级世界文学 项目主题关键词: 在研究米哈伊尔·尤里耶维奇·莱蒙托夫的《我们时代的英雄》时,我们探讨了莱蒙托夫的浪漫主义如何塑造“帝国的边缘”、“行动与命运”以及“忠诚与背叛”等主题。 本单元首先介绍了俄罗斯帝国的历史与文化,以及这些历史和文化是如何受到内外部影响的,包括地缘政治、知识和艺术潮流。在此基础上,我们将在一个月的时间里,探讨莱蒙托夫在其经典小说《我们时代的英雄》(1841)中如何表现这些问题。 该单元的总结评估要求学习者规划并执行一个展示,能够知识性地和创造性地探讨从文本中衍生出来的艺术或主题问题。
可持续发展自然科学

物候学研究:了解植物对环境变化的响应

涉及学科:物候学、植物学、生态学 项目主题关键词:物候学、植物生理、数据收集和分析、环境变化 学生们将扮演物候学家的角色,物候学家是研究生物事件发生时间与环境条件之间关系的科学家。该项目将涉及观察和记录学校校园内各种植物种类的物候时期,分析环境因素如何影响这些时期。这个真实世界的任务使学生能够进行真实的科学探究,并产生有意义的成果,这些成果可以用于生态学研究或与当地社区共享。
其他自然科学

找到合适的位置

涉及学科:地理信息系统, 设计 项目主题关键词:GIS 校园地图,导视系统 这本是一个由老师设计好项目的研究问题、项目产出、计划好所有验收节点及验收标准的登舱项目课。但是,任课老师Mora觉得这样很没意思,所以每次分析完GIS能为生活做出什么改变的案例之后,她都会问学习者们“你们有没有什么想吐槽的、想做的、觉得可以用地理思维解决的问题?我们来一起做。如果没有,则可以做我准备好的项目。Your choice. ” 2024-2025学年秋季学期,又有一批想要自己做项目的9年级新生找到了他们的兴趣所在:修改学校的地图和墙标、地标(导视系统) 作为9年级新生,他们经常在学校里晕头转向找不到北,在课上一番吐槽之后,他们决定向学校的地图和导视系统下手!Mora建议他们不妨问问社区里其他成员的想法,以此来确定这是否是个真问题 他们采访了学生、老师、学校的相关负责人、家长;面向全校师生和家长发了问卷。 -你有没有在学校里找不到某个教室(房间)在哪里的经历?” 175份有效问卷中,有90%的人回答“有” -你觉得学校地图、地标和墙标系统最大的问题是? 地图信息缺失和信息错误;内圈导视系统无法提供信息 他们根据问卷和访谈结果,订正了学校地图里的错误,添加了更人性化的“当前位置”,并集中精力修改内圈的导视系统。他们本以为这就能解决问题,但随着项目的推进,一道拦路虎挡在他们面前:学校的教室编号是混乱的,没规律的。想要快速定位,就得重排门牌号,不然放再多地图和导视系统都还是会让人迷路。 重排全校所有房间的编号。这远超他们的能力范围。
建模与数据科学自然科学

迫击炮之吼 —— 无坚不摧的攻城利器

涉及学科:物理学、工程学、计算机科学 项目主题关键词:实验设计、科学计算与推导、工程制造与加工 设计、制作一件“武器”是种什么样的体验? 物理学简介的同学们与你一起,体验过程的辛苦与结果的美丽,经历失败的苦恼与成功的喜悦。 欢迎参观我们的物理项目。在这个项目中,学生们自己设计并模拟了一项战争中的重要历史任务——通过射击模拟炮弹,准确命中敌方指挥部。在这个挑战中,学生们不仅要运用物理学的基本原理,还需要创新思维,结合实际情况进行实验设计,运用所学的知识解决实际问题。 项目的核心任务是利用现有的网球自动发球机或自己设计制作的各种“武器”,模拟炮弹发射过程。并通过调整发射角度、初速等参数,精确击中远距离的目标。学生们通过三种不同的方式完成挑战: 实验方法:学生们设计并实施多组实验,探究发射角度和初速如何影响球的飞行轨迹,并通过数据分析来确定最优的发射参数。 理论方法:利用物理学中的抛物线运动公式,学生们通过精确的数学计算预测炮弹的落点,计算出命中目标所需的精确发射角度和速度。 工程设计方法:部分学生挑战自我,设计并制造了自己的发射装置,通过实验测试不断优化设备,最终力求通过精确设计来提高射击精度。 整个项目不仅涉及物理学的基础知识,还锻炼了学生们的创新能力、团队合作精神和解决复杂问题的能力。通过这个展览,您将看到学生们如何从理论到实践,将物理学知识转化为真实的解决方案。
技术与创新自然科学

影子消失的墓地

涉及学科:地球科学 项目主题关键词:地球运动,地球公转,墓地 宋词(蝶恋花)版本 花城墓地繁多处,影去无踪,一年一瞬逝。传闻地下藏珍宝,时机恰至风光异。墓地何处坐标定?精确经纬,问君知何地。顷刻消隐又复见,难得玄机莫错失。 现代白话文版本 羊城有大大小小几十座墓地,在其中的一座墓地里,有个墓碑的影子会突然消失不见。一年就只有这一次。无影之墓。但短短几分钟之后,影子,又会悄然出现,宛如什么都没有发生。传闻墓碑下藏着宝藏。影子消失的墓碑它到底在哪儿? 在本项目中你需要先设计实验,观察在什么情况下影子会消失,之后总结原理,然后把原理运用在更大的地日关系的空间尺度里,推测这个墓地在哪里?之后用建模软件验证假设,在3D地图里找到墓地的GPS坐标。最后你需要写一篇理科的探究报告,解答影子消失的墓地到底在哪里?