她拥有教育哲学硕士学位，毕业于湖南师范大学教育学原理专业。她致力于教育领域的创新与发展，并坚信实际行动能够推动真正的改变发生。曾在2023年担任PEER挚行伴夏课程营长，领导和组织课程研发与实施。
作为科创中心的招生官与学习路径规划师，她的职责包括精准把握每一位家长和学习者的需求，提供个性化的学习建议，帮助家长选择最适合孩子的科创课程。她通过定制化的学习路径，激发学生的创造力与实践能力，并帮助他们在科创领域取得突破性进展。同时，她注重与家长的良好沟通，确保家长对课程安排、学习进度及孩子成长的每一步都有充分的理解与支持。
她的研究兴趣包括具身化叙事探究、论坛剧场、行动研究和女性主义，致力于将这些领域的前沿理念融入教育实践。以第二作者在国际期刊《Text and Performance Quarterly》（JCR人文艺术类A&HCI收录分区Q1）发表了题为“It keeps us in solidarity: embodied narrative in Chinese teacher education”的论文，探讨了具身化叙事在中国教师教育中的应用与影响。
此外，她还热衷于进行有启发性的“对话”，不仅喜欢与身边的朋友对话，还常从电影、纪录片和书本中去寻觅顿悟性的时刻。她相信在“对话”之中，我们能够更好的看见他者，解释鸿沟，认识自己。
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