涉及学科：汉语言文学
项目主题关键词：小说、创意写作、夸张、异化、隐喻
于天地一隅，观人与社会。
“艺术源于生活，高于生活”，古今中外的小说家通过笔端反映社会现实，或温情地描述，或犀利地批判，或通过独具特色的艺术技巧刻画人性，他们把读者传送到全新的世界，展现别样的人生经历，这个力量不是靠论证或事实，而是人生正在纸面上发生的假象，是他们笔下角色的人生。
学习者通过精读每个单元代表作小说及相关补充材料，理解各类小说的表现手法和技巧，从以下三个题目中任选其一，模仿借鉴其艺术手法，了解小说创作的基本方法，创作一部微型小说，呈现对某些社会现象、思潮或流行文化的态度和反思。
A. 现实社会中有哪些你想批判的现象？请据此塑造一个典型人物，使用夸张、对比、讽刺的表现手法，设计必要的情节冲突，表现出TA的核心特征，写出TA的故事和你的立场
B. “人的异化”体现了身体异化和思想的错位，也体现了人的生存困境。根据你的观察，在现实生活中，你看到了哪个人/哪些人的生存困境？ 请通过被动显性变形的方式写一个有关“人的异化变形”的故事，展现TA的挣扎与艰难和人物的内心世界。
C. “隐喻”手法帮助我们更好地理解特定的事物间的联系或者行为，请你通过对生活的观察和生命体验（历史事件、生活中反映真相的小事、社会热点），选定一个主题，运用隐喻手法，分别通过形象、场景、情节和细节的设定，写一个群像故事，为我们揭露一个事情的本质或者生活的真相，或含蓄地表达你对一个敏感事件的看法和立场。
核心素养：
创意：确认小说的艺术手法，从夸张、变形和隐喻中选择自己要采用的艺术手法，形成合理的写作创意
联系：从社会生活中取材，明确小说的主题和作者的立场
呈现：通过塑造人物场景、设计矛盾情节、对话和描写完成故事
表达：展现语言表达能力和艺术感染力
学科知识：
文学艺术表现手法：夸张、异化变形、隐喻
小说创作的基本方法：角色设定、人物塑造、情节结构、矛盾发展升级、人称和视角、开头结尾和题目的设定