世界级的内容,个性化的学习方式,建立扎实的学科基础

WHAT is Blending Learning

什么是混合式学习

基于探月学院“以学生为中心”的核心教学理念,我们认为所有的教学设计都应该给学生足够的灵活性,让学生可以按照自己的节奏学习,并定制个性化的学习需求。

在网络学习平台的帮助下,学生可以个性化自己的学习目标、学习内容和学习进度。此外,教师的线下答疑和小组学习等其他线下场景,使学生能够充分理解他们在线上平台上所学到的知识,确保他们的学习进度符合计划。

用线上平台整合全部K12阶段学科知识点

Knowledge Tree

点亮自己的知识树

通过研究SAT, IB,以及 AP 课程体系 (Advanced Placement) 中对于知识点的掌握要求,我们绘制了一副探月学院的学科知识地图(knowledge map),并标出了各个课程体系对于同一知识点的认知要求标准。

当探月的学生完成相应科目的学习之后,他们需要在学科知识地图上针对学习的概念和知识点进行“点亮” (检测)。  

在学科知识地图上(Knowledge Map) ,我们会借助到标准化考试类型的题目,帮助学生来判断自己真实的掌握情况。 例如学生认为自己对“光合作用”这一概念已经达到了“熟练应用”的认知层级,学生需要通过回答正确系统弹出的测试题目从而来确认自己可以点亮这一知识点的“熟练应用”层级。

在探月学院混合式学习是如何具体实施的?

在探月学院主要有 3 种不同的混合式教学场景:即在线学习、同伴学习和教师答疑时间。这三种情境共同保证了学生对学术知识进行严格地学习,并使学生能够具备适合自己发展方向的必要知识和技能。

Online Studying

线上学习

「可汗学院」将成为学生主要的在线学习平台,学院还将提供一个在线学习资源库来满足学生的个性化需求。在导师的帮助下,学生可以选择一个或多个在线学习平台,以满足他们的学习需求和目标。

Peer

同伴学习小组

如图所示,学生每周须参加两次线下的同伴学习时间。每学期开始,不同学科的老师会招募几名助教组成助教小组。这些助教将在相关教师的支持下促进同伴学习。为了成为助教,学生必须通过笔试和相关老师的面试。

Tutoring

教师答疑时间

所有学科的教师每周都会设置 2 个Block的答疑时间,每 Block 至少90分钟。学生可以在答疑时间里走进教师办公室,问他们在个性化学习过程中遇到的任何学术问题。如果学生想与老师进行更深入的讨论,他们也可以通过电子邮件与老师预约额外会议。

Curriculum Plan

可汗学院提供的在线课程

Math

Math by grade - high schoolArithmeticPre-algebraAlgebra 1GeometryAlgebra 2TrigonometryPrecalculusStatistics & probabilityAP Calculus ABAP Calculus BCMultivariable calculusDifferential equationsLinear algebra

Science & Engineering

PhysicsAP Physics 1AP Physics 2Cosmology & AstronomyChemistryAP ChemistryOrganic chemistryBiologyHigh school biologyAP BiologyHealth & MedicineElectrical engineering

Arts & Humanities

World historyUS historyAP US HistoryArt historyGrammar

Computing

Computer programmingComputer scienceHour of CodeComputer animation

Economics & Finance

MicroeconomicsMacroeconomicsFinance & capital markets

Test Preparation

SATLSATMCATGMATIIT JEENCLEX-RN

College, careers, & more

College admissionsCareersPersonal financeEntrepreneurshipGrowth mindset

在真实项目中整合应用知识,并习得适应未来的核心能力。

Project-based Learning

项目制学习

行是知之始,只有当知识与学生本身的好奇与需求相关,并能在生活与工作中运用时,书本上的知识才能够转化为灵活应用的真知。项目式学习让学生跳出传统学习场景,以做项目的方式面对挑战,解决真实的问题,激发其主动学习的热情,将知识进行跨学科的整合与应用,同时提升批判性思维、沟通协作、创造力等能够适应未来发展的核心能力与素养。

激发内在动机、学习如何学习、建立系统观

Deeper Learning

深度学习

一个人的持续发展取决于他的内在动机与思考方式,深度学习通过培养学生的元认知与系统观来帮助他实现对内的自我探索和对外的世界连接。在不断的自我探索中他们将冲击哲学中的关键问题:我是谁?我想要成为一个什么样的人?在认识外部世界的过程中他们会逐渐意识到自己与他人、社会与环境的关系,形成自己的价值观与世界观。