顶点项目

探月顶点项目包括学术研究、孵化器和艺术创作,是为 11、12 年级的高年级学习者设计的。如果具备同等水平和能力的学习者若在其 9 年级期末时成功通过了探月路径答辩,也可以在 10 年级参加顶点项目。

学术研究

探月于 2022 年 1 月经过 College Board 的认证,获得了在校内开设 AP Capstone Diploma Program的资格。探月学术研究项目组将负责探月 AP Capstone Diploma Program 的课程设计、教学、评价等所有相关工作。

 

AP Capstone Diploma Program 将会帮助我们的学习者获得能够面对未来大学和工作所需要具备的批判性思维、研究能力、沟通表达能力。 学术研究项目将会开设 AP Capstone Diploma Program 内的两门课程:AP Seminar 和 AP Research.

 

10 和 11 年级的学习者将会通过 AP Seminar 来从多种不同的视角选择真实世界中的话题进行研究和探索。学习者需要通过识别各种信源的有效性和局限性从而来产生自己的观点。 在接下来的 AP Research 课程里,学习者会学习研究方法,采用符合伦理道德的研究方法来获取、分析和整合信息,以解决自己根据学术和职业兴趣提出的研究问题。学习者需要调研相关领域的专业学术资料,并根据调研结果撰写文献综述和 5000 字左右的达到大学生水平的研究性论文。

 

学术研究项目组会在两年的时间里,支持学习者挖掘自己真实的好奇,体会和经历「提出问题」、「调研资料」、「设计实验或调研」、「取得数据或结果」、「产出结论」等完整的科学研究方法论,以学术写作的方式,为探究的过程画上句号。 这个过程让高中阶段的学习者们对貌似枯燥且无趣的「科研工作」祛魅,收获真实的体感。 最重要的是,希望他们在离开探月的时候深知,科学并不是一种所谓的信仰,而是一种经得起质疑、挑战的方法。

孵化器

从古至今,人类通过自己的一项项发明创造,构建出了如今的辉煌文明。探月也期待着学习者们能够从现在开始,利用自己的所知所学,去尝试做出属于自己的创业项目,并且通过创业的方式,能够发现自己内心真正热爱的领域和方向。

 

我们也期待着学习者可以通过自己的创业项目来去推动社会的创新与发展,让更多的社会问题能够通过这些年轻人视角得到改善。我们将北宋大家张载的横渠四句作为孵化器的行动纲领:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。

 

孵化器会给予学习者创业团队高度的自由与空间,同时帮助学习者创业团队寻找匹配的行业资源,导师资源以及学习资料,对于合适的项目,孵化器也会为学习者创业团队引入天使投资,帮助他们真正在社会上运转。孵化器会为学习者创业团队提供为期一年的指导孵化,在一年期的时间内,他们将会产出自己的产品,项目网站,自媒体账号,并在结业答辩时交由来自创业公司,风险投资基金,社会创新机构的专业评审团队进行反馈指导。

MOON项目组

专门致力于为高中生发声以及自我展现平台的MOON项目组,他们打造了高中生版本的TedX以及属于高中生自己的社交平台。两年的时间里,他们举办了两次超百人参与的演讲,并与“奇葩说”背后“米未传媒”旗下的“超级辩手”联手举办了北京高中的跨校辩论赛。

氧气咖啡项目组

由两位 Q-grader 咖啡师学习者组成的氧气咖啡项目组,与乐平基金会、北京富平创源农业科技公司一起,探索如何改善市场环境,让更多农民走向更可持续的农业生产方式,打造生态信任农业。氧气咖啡团队还帮助云南普洱的妇女掌握咖啡豆的烘焙技能,让她们能够拥有更多的发展机会,打破恶性循环。

褶皱项目组

希望能够打破当下的年轻人对于老年人的偏见的褶皱项目组。他们将老年人更真实可爱的一面通过自媒体平台,线下展览等方式呈现在世人面前。他们希望能够让大家看到,老年人喜欢的艺术,老年人的生活和性格,是非常可爱以及丰富多彩的。19年冬天,褶皱项目组进行了一次大型的艺术展览,他们调查收集了的00后心中的老人形象,做成了艺术卡通作品,吸引了超过1000人次参加,所制作的周边均销售一空,引发了在朋友圈,微博,小红书等社交媒体上的二次传播,让很多年轻人开始愿意重新去认识一直在自己身边的老年人。

“No Trash”项目组

帮助呷仁依村减少旅游垃圾从而帮助改善当地环境的“No Trash”项目组。他们和驻地的社会企业登龙云合森林学校一起合作为当地提供一个「可复制、可持续的零废弃旅游产品设计」——零废弃旅游体验营地,从而使森林学校的其他营地活动实现零废弃,降低旅游垃圾的产生。我们希望通过这个营地,使得更多来到丹巴的旅行项目可以运用到该旅行体验中的零废弃设计,并在未来更大范围的降低当地的旅游垃圾产量。

什板路项目组

帮助什刹海地区升级文化地标的什板路项目组。他们将通过研习什刹海的历史,文化,地理等方面的知识,并将这些内容开发成实景剧本杀,从而吸引更多的游客更加全面地了解什刹海地区的历史文化,而不仅仅是“商业街区”。

虹魔Iris项目组

帮助解决家庭代际沟通问题的虹魔Iris项目组,他们将通过书籍,桌游等文创产品,帮助家长如何更好地与青春期的学习者进行沟通。他们通过组织学习者之间的“吐槽大会”,来构建家长与孩子之间的常见沟通误区,收集各个维度的问题,从而开发一套文创产品,让家长能够以青春期学习者的视角来更好地理解彼此。

艺术创作

在探月艺术路径的学习中,不同专业背景的艺术老师会带领学习者们进行以具体课题为导向的艺术项目实践。每位学习者将会完成 4-6 个独立的艺术课题研究,并在研究过程中进行创意构思、调查和记录、材料实验、技法学习、思辨式讨论、项目合作、作品展示等一系列艺术创作活动。通过以上方式学习者可以体验作为创作者的挑战和收获,同时产出可用于未来申请国际艺术院校的专业作品集。

 

艺术路径会以讲课、工作坊、游学参观、一对一指导结合的方式辅助学习者进行个性化探索,旨在培养学习者的独立创作意识和自主学习能力。每位学习者的作品将会于每学期末在探月画廊进行展出,学习者也有机会接触到校外的展览和活动资源。